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2013년
eng
1612-295X
1613-365X
SCOPUS;AHCI;SSCI
학술저널
Intercultural Pragmatics
101-130 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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An integrative proposal to teach the pragmatics of phatic communion in ESL classes
Dyadic contextualism and content relativism
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