RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      스토리텔링 기반의 아동용 스마트토이 프로그램 개발을 위한 탐색연구

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A103322864

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study was explore the development of S-Block based smart toy program, focusing on age-group-5 children. S-Block is a unique system integrating IOT and existing Lego block system. S-Block encourages children to expand the traditional block play in classroom. The researcher developed a S-Block based smart toy program focusing on storytelling approach, which enables children to experience logico-mathematical knowledge and skills. The program model was developed and modified from literature review, teacher interview, and expert consultation from June 2014 to August, 2015. The researcher conducted a field test and evaluation from August 2015 to October 2016. The final program encourages children to 1) approach IOT without difficulty using storytelling approach, 2) actively participate in a developmentally appropriate IOT based curriculum, and 3) expand the knowledge & perspective on IOT ecology. Current program could be used as a resource for future research and program development.
      번역하기

      The purpose of this study was explore the development of S-Block based smart toy program, focusing on age-group-5 children. S-Block is a unique system integrating IOT and existing Lego block system. S-Block encourages children to expand the traditiona...

      The purpose of this study was explore the development of S-Block based smart toy program, focusing on age-group-5 children. S-Block is a unique system integrating IOT and existing Lego block system. S-Block encourages children to expand the traditional block play in classroom. The researcher developed a S-Block based smart toy program focusing on storytelling approach, which enables children to experience logico-mathematical knowledge and skills. The program model was developed and modified from literature review, teacher interview, and expert consultation from June 2014 to August, 2015. The researcher conducted a field test and evaluation from August 2015 to October 2016. The final program encourages children to 1) approach IOT without difficulty using storytelling approach, 2) actively participate in a developmentally appropriate IOT based curriculum, and 3) expand the knowledge & perspective on IOT ecology. Current program could be used as a resource for future research and program development.

      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 김환석, "행위자-연결망 이론(Actor-Network Theory)에 대한 이해"

      2 신승용, "초·중등 학생의 로봇교육을 위한 수학·과학과 교육과정 연계 로봇 소양 교육과정 개발" 한국컴퓨터교육학회 16 (16): 55-70, 2013

      3 미래창조과학부, "제4차 산업혁명에 대응한지능정보사회 중장기 종합대책" 미래창조과학부 2016

      4 삼성경제연구소, "전통과 변화의 조화, 레고"

      5 브루노 라투르, "인간, 사물, 동맹" 이음출판사 2010

      6 강문숙, "예비유아교사를 위한 내러티브 스토리텔링 수업설계 구안" 교육연구소 15 (15): 1-26, 2014

      7 미래창조과학부, "아날로그 감성과 디지털이 융합된 스마트 블록 개발"

      8 서보억, "수학교육에서 스토리텔링(storytelling)에 대한 문헌 분석 연구" 한국수학교육학회 52 (52): 65-82, 2013

      9 교육과학기술부, "수학 1~2학년군 수학 교사용지도서" 교육과학기술부 2013

      10 김화자, "사물인터넷과 메를로퐁티의 ‘상호세계’" 한국현상학회 (65) : 61-94, 2015

      1 김환석, "행위자-연결망 이론(Actor-Network Theory)에 대한 이해"

      2 신승용, "초·중등 학생의 로봇교육을 위한 수학·과학과 교육과정 연계 로봇 소양 교육과정 개발" 한국컴퓨터교육학회 16 (16): 55-70, 2013

      3 미래창조과학부, "제4차 산업혁명에 대응한지능정보사회 중장기 종합대책" 미래창조과학부 2016

      4 삼성경제연구소, "전통과 변화의 조화, 레고"

      5 브루노 라투르, "인간, 사물, 동맹" 이음출판사 2010

      6 강문숙, "예비유아교사를 위한 내러티브 스토리텔링 수업설계 구안" 교육연구소 15 (15): 1-26, 2014

      7 미래창조과학부, "아날로그 감성과 디지털이 융합된 스마트 블록 개발"

      8 서보억, "수학교육에서 스토리텔링(storytelling)에 대한 문헌 분석 연구" 한국수학교육학회 52 (52): 65-82, 2013

      9 교육과학기술부, "수학 1~2학년군 수학 교사용지도서" 교육과학기술부 2013

      10 김화자, "사물인터넷과 메를로퐁티의 ‘상호세계’" 한국현상학회 (65) : 61-94, 2015

      11 김학용, "사물 인터넷: 개념, 구현, 그리고 비즈니스" 홍릉과학출판사 2014

      12 한국콘텐츠진흥원, "디지털 기술과 결합된 스마트 토이, 새로운 형태의 놀이와 교육의 가능성을 제시하다" 41 : 2-18, 2015

      13 Hsieh, H. F., "Three approaches to qualitative content analysis" 15 (15): 1277-1288, 2005

      14 Macpherson, E., "The ultimate idea list for using Lego education story starter in the classroom"

      15 Ellis, G., "The storytelling handbook for primary teachers" Penguin Books 1991

      16 Bronson, M. B., "The right stuff for children birth to 8: Selecting play materials to support development" National Association for the Education of Young Children 1995

      17 Mello, R., "The power of storytelling : How oral narrative influences children's relationships in classrooms" 2 (2): 1-14, 2001

      18 World Economy Forum, "The fourth industrial revolution: What it means, how to respond"

      19 Schwab, C., "The fourth industrial revolution" Penguin Portfolio 2016

      20 Hengeveld, B., "The development of lingua bytes : An interactive tangible play and learning system to stimulate the language development of toddlers with multiple disabilities" 1-13, 2008

      21 Brooks, J. G., "The case for constructivist classrooms" Association for Supervision and Curriculum Development 1993

      22 Christiansen, G., "The 10 Lego characteristics"

      23 Oxford Martin School, "Technology at work v2.0: The future is not what it used to be"

      24 NAEYC, "Technology and interactive media as tools in early childhood programs serving Children from birth through age 8"

      25 Egan, K., "Teaching as storytelling: An alternative approach to teaching and curriculum in the elementary school" University of Chicago Press 1986

      26 Moitra, K., "Storytelling as an active learning tool to engage students in a genetics classroom" 15 (15): 332-334, 2014

      27 미래창조과학부, "SW중심사회를 위한 인재양성 추진계획" 미래창조과학부 2015

      28 US Digital Literacy, "STEM & STEAM"

      29 Lincoln, Y. S., "Naturalistic inquiry" Sage 1985

      30 American Academy of Pediatrics, "Media and young minds"

      31 Cavanaugh, C., "Learning agility. SIOP White Paper Series"

      32 AT&T., "IoT in the classroom"

      33 Augur, A., "IoT in education: the internet of school things"

      34 Augur, H., "IoT in education: the internet of school things"

      35 Baron, B., "Guidelines for video research in education: Recommendations from an expert panel" Data Research and Development Center (NORC at the University of Chicago) 24-33, 2007

      36 McGowan, H., "Education is not the answer"

      37 Hayes, N., "Doing qualitative analysis in psychology" Psychology Press 93-115, 1997

      38 Mitew, T., "Do objects dream of an internet of things?" 23 : 1-25, 2014

      39 National Center for Education Statistics, "Digest of Education Statistics 2009"

      40 Jonassen, D. H., "Case-based reasoning and instructional design : Using stories to support problem-solving" 50 (50): 65-77, 2002

      41 Lihosit, J., "Breaking down the black box : How actor network theory can help librarians better train law students in legal research techniques" 106 (106): 211-220, 2014

      42 Ness, D., "Blocks, bricks, and planks : Relationships between affordance and visuo-spatial constructive play objects" 8 (8): 201-227, 2016

      43 Strauss, A., "Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques" Sage Publications 1990

      44 Kusmin, M., "Application of the Internet of Things in education"

      45 Tepylo, D. H., "A developmental look at a rigorous block play program" 70 (70): 18-25, 2015

      46 국가평생교육진흥원, "4차 산업혁명의 시대에서 묻는 교육의 미래"

      47 한국무역협회, "2016년 미국 완구시장의 키워드-Tech, Family, STEAM"

      48 한국교육학술정보원, "2014 교육정보화백서" 한국교육학술정보원 2014

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2027 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-01-06 학술지명변경 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction KCI등재후보
      2006-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.29 1.29 1.31
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.37 1.42 1.436 0.33
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼