학교 청소년과 학교 밖 청소년의 생활역량 비교

국문 초록 (Abstract)

최근 청소년에 대한 관심은 단순히 지식과 정보를 전달하고 비행이나 범죄로부터 보호하고 예방하려는 차원에서 벗어나 청소년을 독립된 생활인으로 전제하고 그들이 가진 잠재된 역량을 향상시키는 것에 대한 관심이 높아지고 있다.
급변하는 사회에 살고 있는 청소년들이 가정과 학교생활, 더 나아가 직장생활을 성공적으로 수행하고 시민의식을 가진 생활인으로 성장하기 위해서는 무엇보다도 생활역량을 함양해 나가야 하는 것이 중요하다.
그러나, 청소년 생활역량과 관련된 연구들은 주로 학교 청소년을 대상으로 진행된 연구가 대부분이며 다양한 이유와 목적을 가지고 학교를 떠난 학교 밖 청소년의 생활역량에 대한 연구는 부족한 실정이었다.
이에 본 연구는 학교 청소년과 학교 밖 청소년의 생활역량을 측정하고 이들 간의 차이를 비교하여 교육적인 개입이나 정책수립에 필요한 정보를 제공하는데 목적이 있다.
이를 위해 관련 문헌 및 선행연구를 고찰하고, 자료수집에 있어서 청소년 생활역량 검사를 부산광역시 및 울산광역시 중·고등학교에 재학 중인 학교 청소년과 부산광역시 및 울산광역시, 경남지역의 학교 밖 청소년지원센터(꿈드림)에 소속된 학교 밖 청소년을 대상으로 편의표집하여 학교 청소년은 222부, 학교 밖 청소년은 127부, 총 349부를 결과 분석에 활용하였다

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 청소년의 개념 및 특성 8
• 2. 학교 밖 청소년의 의미 및 지원체계 12
• 3. 생활역량의 의미22
• 4. 청소년 생활역량의 구성요인과 생활역량모델 29
• 5. 선행연구 고찰35
• Ⅲ. 연구방법 38
• 1. 연구대상 38
• 2. 조사도구41
• 3. 연구절차 및 자료수집 방법 42
• 4. 자료분석 방법43
• Ⅳ. 연구결과 44
• 1. 학교 청소년의 생활역량 및 생활기술 분석 44
• 2. 학교 밖 청소년의 생활역량 및 생활기술 분석 51
• 3. 학교 청소년과 학교 밖 청소년의 생활역량 수준 비교 58
• Ⅴ. 요약, 결론 및 논의 69
• 1. 요약 및 결론 69
• 2. 논의 및 제언 74
• 참고문헌 76
• 부록 82
• Abstract 89