부모의 구조제공이 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 : 교사관계, 친구관계, 학업성취, 학교생활 만족도, 청소년 활동, 동아리 활동 매개효과를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to establish for improving policies to increase the life satisfaction of mid-adolescents by analyzing the effect of the parental provision of structure on the life satisfaction of mid-adolescents. In a competitive society, youth people in South Korea experience difficulties due to a lot of academic burdens and various other external factors, so compare to the international level, it is recognizable that their stress is very severe and level of life satisfaction is at a lower level. It is needed to consider the factors such as extreme stress and depression, etc, that are closely related to adolescents’ life satisfaction. Therefore, this study aims to verify the effect of providing positive parental provision of structure as one of the positive parenting attitudes which have the closest relationship and a profound influence on the life satisfaction of mid-adolescents. In addition to that, the mediating effect of social relationships such as teacher relationship, friendship, academic achievement, school satisfaction, youth activities, and club activities are reviewed holistically.
In the past, many studies have been conducted on the relationship between parenting attitudes affecting adolescents in various areas, including psychological and emotional areas. However, there have not been many studies on how the parental provision of structure, among the positive parenting attitudes, can have an essential impact on the overall life of adolescents solely. Also, not many studies have been conducted on mid-adolescents who experience extreme stress, but research on early-adolescents have been studied. Nonetheless, previous studies have reported that parents' positive parenting attitudes directly or indirectly affect adolescents' life satisfaction through various variables. It is predicted that the parental provision of structure will affect the life satisfaction of mid-adolescents. Therefore, this study examines, first, the effect-relationship of parental provision of structure on the life satisfaction of mid-adolescents, and second, studies covariates, demographic characteristics, that have a significant effect on adolescent life satisfaction, and lastly, confirm, after excluding covariates, how mediating variables have influence on life satisfaction of mid-adolescents.
The data were analyzed by using SPSS 22.0 and PROCESS Macro (Hayes, 2013) and collected 2,579 families in total, 2,579 adolescents and 2,579 parents(caregivers) who participated in the 4th year of the Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS). As results of this study, first, it was found that giving parental provision of structure had a direct effect on mid-adolescents' life satisfaction. Second, among demographic characteristics, gender, city/province (based on residence), household economic level subjectively perceived by parents, and family members (family structure) showed significant differences in life satisfaction, but a significant classification was not made between groups in Scheffe's post-test. It was confirmed that the type of high school and the occupation of parents (caregivers) had a significant influence on the life satisfaction of mid-adolescents, and that significant classification between groups was possible in Scheffe's post-test. Third, the teacher relationship had a mediating effect on the effect of parental provision of structure on mid-adolescent life satisfaction. Fourth, the friendship had a mediating effect on the effect of parental provision of structure on the life satisfaction. Fifth, academic achievement had a mediating effect on the relationship between parental provision of structure and life satisfaction of mid-adolescents. Sixth, school satisfaction had a mediating effect in the relationship between parental provision of structure and life satisfaction of mid-adolescents. Seventh, in the relationship between the effect of parents' provision of structure on the life satisfaction of mid-adolescents, youth activities had a partial, only the satisfaction part excluding the frequency, mediating effect. Finally, it was confirmed that only the satisfaction part excluding the frequency of club activities had a partial mediating effect in the relationship between the effect of parental provision of structure on the life satisfaction of mid-adolescents.
Based on the findings of this study, policy implications and suggestions for improving the life satisfaction of mid-adolescents are presented as follows. First, it is to revitalize and strengthen parents’ education founded on parental provision of structure. Second, it presents a road map for socializing education programs for youth to expand and promote youth social relationships. Third, it was debated that consumer-aspect customized academic education support is needed, and fourth, it was discussed that it is necessary to change social perception about youth activities and club activities and to establish self-driven activity culture, and present multidimensional policies. Fifth, it is the activation of youth psychology, emotion-related research, and policies to improve youth life satisfaction.
This study examines the influences relies on parental provision of structure as parents' positive parenting attitude, among the factors influencing life satisfaction in high-school students, who are mid-adolescents. It has empirical significance since it suggests that it revealed parental provision of structure is very essential variable on the life-satisfaction of mid-adolescents, and it was possible comprehensively to identify direct or indirect influences of mediators within the effect of a parental provision of structure on life satisfaction of mid-adolescents by verifying the effect of following mediating variables such as environmental variables that it is closely related to the expanded teacher relationship, a social relationship such as friendship, and academic achievement, school satisfaction which are related school life, youth activities and club activities, which are important variables for the overall development of adolescents, but are degraded only to entailed tools in the competitive culture of college entrance examinations. In this respect, the results of this study have great research significance in that it provided founded data for establishing policy-level practices by optimizing mediating variables and for activating social-work interventions and policies related to the parental provision of structure.
In follow-up studies, longitudinal studies and comparative studies according to the changing aspects of life satisfaction of adolescents by period should be actively conducted, and a study on the relations of various significant mediators influencing on life satisfaction of adolescents, furthermore, there is a need for more detailed and in-depth studies to verify the influence of each mediating variables. Above all, as well as conducting active and diverse research to improve youth life satisfaction, it is necessary to continuously make multifaceted efforts so that effective youth policies can be implemented based on the contents presented in this study.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 구조제공이 중기 청소년 삶의 만족도에 미치는 영향을 분석함으로써 중기 청소년들의 삶의 만족도를 증진시키는 정책적 개선 방향을 모색하는 것으로 목적으로 한다. 오늘날 입시경쟁 사회 속에서 중기 청소년들은 많은 학업적 부담과 그 외에 다양한 환경적 요인들로 인하여 어려움을 경험하며 스트레스가 매우 극심하며 삶의 만족도 수준이 국제적인 수준에 비하여 낮은 수준에 있다. 하지만, 이러한 청소년시기에서 극심한 스트레스 및 우울과 같은 삶의 만족도를 낮추는 요인들은 현재 그들의 삶의 환경인 학교생활적응을 포함한 개인 삶뿐 아니라 가정, 지역사회, 향후 성인기 이후의 삶 전반으로까지 지속적으로 중대한 영향을 미칠 수 있어 주목하여 살펴볼 필요성이 있다.
이에 본 연구는 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향에 있어 가장 밀접한 관계를 맺고, 막대한 영향력을 행사하는 가정이라는 변인 내에서 부모(보호자)의 긍정적 양육태도 중 구조제공이 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하며, 청소년과 밀접한 관련이 있는 사회적 관계인 교사관계, 친구관계, 학업성취, 학교생활만족도, 청소년활동, 동아리활동이 어떠한 매개효과를 지니는지 함께 검토하였다.
그간의 많은 연구들은 부모의 양육태도가 청소년에게 미치는 심리·정서적 영역을 포함하여 다양한 영역에 미치는 영향관계에 관한 연구들이 이루어져왔다. 하지만, 부모의 긍정적 양육태도 중 구조제공이라는 양육태도가 단독적으로 청소년의 삶의 전반에 있어 어떠한 중요한 영향력을 미칠 수 있는지에 대한 연구가 많지 않았고, 무엇보다 초기 청소년에 대한 연구는 많이 수행된 반면 다양한 극심한 스트레스를 경험하는 중기 청소년에 대한 연구가 많이 이루어지지 않았다. 그럼에도, 이전의 선행연구들은 부모의 긍정적 양육태도가 청소년의 삶의 만족도에 있어 다양한 변인들을 매개로하여 직, 간접적으로 영향을 미쳐왔음을 보고한 바 있기에 본 연구자가 제시한 매개변인들을 중심으로 부모의 구조제공이 중기 청소년의 삶의 만족도에 영향을 미칠 것으로 예측해 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 중기 청소년의 삶의 만족도에 있어 부모의 구조제공이 미치는 영향관계를 살펴보고, 청소년의 삶의 만족도에 유의미한 영향을 미치는 인구사회학적 특성인 통제변인을 살펴보고 해당변인을 제외하여 각각의 매개변인들이 미치는 영향효과를 확인하고자 하였다.
본 연구의 분석자료는 한국·아동 청소년 패널조사 4차 자료 중 총 2,579가구(청소년 2,579명, 부모(보호자) 2,579명)의 응답자료를 중심으로, SPSS 22.0과 PROCESS Macro(Hayes,2013) 통계 프로그램을 사용해 분석하였다. 분석결과, 첫째, 부모의 구조제공은 중기 청소년의 삶의 만족도에 직접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 인구사회학적 특성 중 성별, 시/도(거주지 기준), 부모가 주관적으로 인식하는 가정 경제수준, 가구 구성원[가구구조]는 삶에 유의미한 차이가 있었지만, 사후검증에서 집단 간 유의미한 분류가 이루어지지 않았고, 고등학교 유형과 부모(보호자)의 직업이 중기 청소년의 삶의 만족도에 유의미한 영향력을 나타내고 Scheffe의 사후검증에서도 집단 간 유의미한 분류도 가능함을 확인할 수 있었다. 셋째, 부모의 구조제공이 중기 청소년 삶의 만족도에 미치는 영향관계에서 교사관계는 매개효과를 가졌다. 넷째, 부모의 구조제공이 중기 청소년 삶의 만족도에 미치는 영향관계에서 친구관계는 매개효과를 가졌다. 다섯 째, 부모의 구조제공이 중기 청소년 삶의 만족도에 미치는 영향관계에서 학업성취는 매개효과를 가졌다. 여섯 째, 부모의 구조제공이 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향관계에서 학교생활만족도는 매개효과를 가졌다. 일곱 째, 부모의 구조제공이 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향관계에서 청소년활동은 횟수를 제외한 만족도 부분에서만 일부 매개효과를 가졌다. 마지막으로, 부모의 구조제공이 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향관계에서 동아리활동은 횟수를 제외한 만족도 부분에서만 일부 매개효과를 가지는 것으로 확인되었다.
이러한 연구결과를 토대로 중기 청소년의 삶의 만족도 증진을 위한 정책적 함의 및 제언은 다음의 아래의 내용과 같이 제시하였다. 첫째, 구조제공 기반의 부모교육 활성화 및 강화이다. 둘째, 청소년 사회적 관계 확장 및 증진을 위한 사회적 역량강화 기술 교육 프로그램 로드맵 제시이다. 셋째, 수요자 측면에서의 맞춤형 학업적 교육지원이 필요하다고 주장하였으며, 넷째, 청소년 활동 및 동아리 활동에 대한 사회적 인식 전환 및 자기주도적 활동문화 구축과 이에 대한 다각도적인 정책제시가 필요함을 주장하였다. 다섯 째, 청소년의 삶의 만족도 증진을 위한 청소년 심리·정서 관련 연구 및 정책 활성화이다.
본 연구는 청소년 중에서도 중기 청소년인 고등학생을 대상으로 삶의 만족도에 미치는 영향요인 중 부모의 긍정적 양육태도인 구조제공을 중심으로 영향관계를 살펴보고, 부모의 구조제공이 청소년의 삶의 만족에 있어서 중요변인임을 밝혀냄으로써 매우 필요한 양육태도임을 제시하였다는 점에서 연구적 의의가 있으며, 무엇보다 다양한 환경적 변인들 중 부모의 관계에서 보다 확장된 교사관계, 친구관계라는 사회적 관계, 학교생활과 밀접한 관련이 있는 학업성취, 학교생활만족도 변인, 청소년의 전인적 발달에 중요한 변인임에도 불구하고 입시경쟁 문화에서 수단으로 전락되고 있는 청소년활동, 동아리활동 변인들의 매개효과를 검증함으로써 부모의 구조제공이 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향관계에서 본 변인들의 직, 간접 영향관계를 통합적으로 검증해볼 수 있었다. 이러한 점에서 본 연구결과는 청소년의 삶의 만족도 증진에 있어 각각의 매개변인들을 활용한 정책적 실천방향성 제공과 양육태도 중에서도 부모의 구조제공 관련 사회복지 실천적 정책방안 활성화에 있어 중요한 기초 자료의 토대를 제공했다는 점에서 연구적 의의가 크다.
향후 후속연구에서는 청소년의 삶의 만족도에 있어 시기별 변화 양상에 따른 종단적 연구와 차이비교 연구 등이 활발히 진행되어야 할 것이며, 청소년의 삶의 만족도에 영향을 미치는 유의미한 다양한 매개변인에 대한 관계성 연구, 나아가 각 매개효과 변인들 간의 영향력 검증 연구들이 보다 세부적이고 심층적으로 연구될 필요성이 있다. 무엇보다 청소년 삶의 만족도 증진을 위한 활발하고 다양한 연구 수행 뿐 아니라 본 연구에서 제시되는 내용을 기반으로 실효성 있는 청소년 정책 등이 이루어질 수 있도록 다각도적인 노력이 지속적으로 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 배경 및 필요성 1
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 주요변수 7
• 1) 삶의 만족도 7
• 2) 부모의 구조제공 9
• 3) 교사관계 10
• 4) 친구관계 12
• 5) 학업성취 12
• 6) 학교생활 만족도 14
• 7) 청소년 활동 15
• 8) 동아리 활동 16
• 2. 주요 변수들의 관계 18
• 1) 부모의 구조제공과 중기 청소년 삶의 만족도 관계 18
• 2) 부모의 구조제공과 교사관계, 친구관계, 학업성취, 학교생활 만족도, 청소년 활동, 동아리 활동의 관계 20
• 3) 부모의 구조제공, 교사관계, 친구관계, 학업성취, 학교생활 만족도, 청소년 활동, 동아리 활동의 관계와 중기 청소년 삶의 만족도의 관계 22
• Ⅲ. 연구방법 26
• 1. 연구모형 26
• 2. 연구문제 27
• 3. 연구대상 28
• 4. 주요변수의 측정 29
• 1) 종속변수: 중기 청소년의 삶의 만족도 29
• 2) 독립변수: 부모의 구조제공 30
• 3) 매개변수 31
• (1) 교사관계 31
• (2) 친구관계 31
• (3) 학업성취 32
• (4) 학교생활 만족도 32
• (5) 청소년 활동 33
• (6) 동아리 활동 33
• 5. 분석절차와 방법 34
• Ⅳ. 연구결과 35
• 1. 주요변수의 기술통계 분석결과 35
• 1) 기술통계 결과 35
• (1) 연구대상의 인구사회학적 특성 35
• (2) 주요 변수의 기술통계 38
• 2) 인구사회학적 특성에 따른 중기 청소년의 삶의 만족도의 차이 39
• 3) 변수 간 상관관계 43
• 2. 매개효과 분석 결과 45
• 1) 부모의 구조제공이 교사관계를 매개로 하여 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 관계 45
• 2) 부모의 구조제공이 친구관계를 매개로 하여 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 관계 46
• 3) 부모의 구조제공이 학업성취를 매개로 하여 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 관계 48
• 4) 부모의 구조제공이 학교생활 만족도를 매개로 하여 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 관계 49
• 5) 부모의 구조제공이 청소년 활동을 매개로 하여 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 관계 51
• 6) 부모의 구조제공이 동아리 활동을 매개로 하여 중기 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 관계 53
• Ⅴ. 결론 및 논의 56
• 1. 연구결과 요약 및 논의 56
• 2. 연구의 함의 및 제언 62
• 참고문헌 68
• ABSTRACT 76