가상적 딜레마와 교직 실생활 딜레마에서 나타난 예비교사들의 도덕지향 = Moral Orientation of Undergraduates in College of Education in Hypothetical and Real-Life Dilemmas

국문 초록 (Abstract)

그동안 도덕발달단계에 대한 연구는 많이 이루었지만, 상대적으로 5가지 도덕 지향에 대한 연구는 드물었다. 5가지 도덕지향이란 Colby와 Kohlberg (1987)가 제시한 규범적 지향, 자기중심적 지향, 공리주의적 지향, 이상적 조화추구적 지향, 공정성 지향을 의미한다. 본 연구의 목적은 예비교사들을 대상으로 가상적 딜레마(하인즈, 탈옥수, 의사와 환자)와 교직 실생활을 다루는 딜레마(신체적 처벌, 대학원 진학, 학급도난사건)를 제시한 후에 도덕지향에 차이가 있는 가를 알아보기 위함이다. 이를 위해 K대학교 사범대학 65명을 대상으로 자료가 수집되었고, SPSS(Win 14.0)에 의해 교차분석과 Cramer`s V가 산출되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 딜레마의 유형(가상적 딜레마, 실생활 딜레마)에 따라 도덕지향은 유의하게 달랐다. 둘째, 성별에 따라 도덕지향이 유의하게 차이가 있었다. 셋째, 6개 딜레마의 특성에 따라 도덕지향도 유의하게 다른 것으로 나타났다. 이밖에 도덕지향에 대한 구체적인 사례도 제시되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The prior studies were accomplished about stage of moral development, but rarely about moral orientations. Colby & Kohlberg(1987) was suggested five moral orientations that normative, egoistic, utilitarian, perfectionist, and fairness. The purpose of this study was examined moral orientation of undergraduates in college of education, so were presented with three hypothetical dilemmas(Heinz, a prison breaker, doctor and patient) and three real-life dilemmas in school(corporal punishment, graduate school exam, theft in classroom). The subjects of this study were 65 undergraduates. Data were processed by chi-square and Cramer`s V by SPSS. The results of the study were as follows; First, There was significant difference between type of dilemmas and moral orientations. Second, there was significant difference between gender and moral orientations. Third, There was significant difference between character of dilemmas and moral orientations.

참고문헌 (Reference)

1 문용린, "한국인의 도덕판단력 발달에 관한 비교연구" 한국교육심리학회 22 (22): 281-299, 2008

2 백혜정, "학교생활 부적응 청소년들의 실제 경험한 도덕적 딜레마에 대한 판단 및 행동에 관한 질적 연구" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 16 (16): 33-153, 2003

3 서규선, "콜버그의 딜레마와 불편부당의 개념" 10 (10): 299-319, 1997

4 Kohlberg. L, "콜버그의 도덕성 발달이론" 아카넷 2000

5 문태현, "정책윤리의 논거" 4 (4): 87-110, 1995

6 백혜정, "우리나라 성인들의 실생활 갈등상황 해결에서의 도덕지향에 관한 연구" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 17 (17): 123-140, 2004

7 최지영, "예비교사의 도덕판단력과 교사역할개념의 관계 연구" 한국열린교육학회 16 (16): 57-75, 2008

8 서미옥, "예비교사와 현직교사의 도덕 판단력 차이" 28 (28): 135-154, 2007

9 문미희, "예비교사를 위한 전문가 도덕성 교육 프로그램이 도덕성의 4구성요소 발달에 미치는 효과" 학습자중심교과교육학회 7 (7): 165-188, 2007

10 성태제, "알기 쉬운 통계 분석" 학지사 2007

11 백혜정, "세 집단간의 비교를 통하여 본 우리나라의 사람들의 도덕지향에 대한 연구 : Kohlberg의 도덕발달단계 및 도덕지향을 중심으로" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 17 (17): 79-93, 2004

12 곽경화, "보살핌 지향의 도덕성에 관한 연구" 21 (21): 213-232, 2000

13 문용린, "도덕판단력 검사(DIT)를 위한 표준화 연구"

14 Kurtines, W. M, "도덕성의 발달과 심리" 학지사 2004

15 김헌수, "교직윤리관 확립을 위한 프로그램과 그 효과" 한국교육학회 40 (40): 75-98, 2002

16 정미연, "고등학생의 배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성에 대한 연구" 39 (39): 187-204, 2001

17 김광웅, "가상적 딜레마와 실생활 딜레마에 관한 토론상황에 나타난 어머니와 자녀의 도덕적 추리수준" 2 (2): 83-94, 1995

18 Colby, A, "The measurement of moral judgement (Vol 1)" Cambridge University Press 1987

19 Chang,F.Y, "The development of a test of teacher's moral reasoning" University of Minnesota 1993

20 Strike,K.A, "Teaching ethics to teachers: What the curriculum should be about" 6 (6): 47-53, 1990

21 Wark, G. R, "Sources of variation in moral judgment: Toward a model of real-life morality" 4 : 163-177, 1997

22 Haviv, S, "Moral decision-making in real life: Factors affecting moral orientation and behaviour justification" 31 (31): 121-140, 2002

23 Pratt, M, "Journal of Personality" 56 (56): 373-391, 1988

24 Gilligan,C, "In a different voice: Psychological theory and Women's development" Harvard University Press 1982

25 Jaffee, S, "Gender differences in moral orientation: A meta-analysis" 126 : 703-726, 2000

26 Frankena, W. K, "Ethics" Prentice Hall 1973

27 Glover,R, "Discriminators of moral orientation: Gender role or personality?" 8 (8): 1-45, 2001

28 Back,H.J, "Children's moral development examined through Kohlberg's hypothetical dilemmas and fables" University of London 1999

29 Knox, P. L, "Care and justice moral orientation among African American College Students" 11 (11): 41-45, 2004

30 Juujärvi,S, "Care and justice in real-life moral reasoning" 12 (12): 199-210, 2005