세븐스텝가이드 활용한 공학윤리문제 해결기법 연구

국문 초록 (Abstract)

실천중심의 공학윤리교육은 첫째로 공학현장에서 마주치는 윤리문제를 발견하는 교육으로， 둘째로 그 문제를 해결하는 가법 찾기 교육으로， 그리고 마지막은 그 해결기법으로 그 문제를 해결하는 실습교육으로 나아가야 할 것이다. 그런데 필자는 두 번째 단계와 마지막 단계에 거쳐서 행해야할 문제해결기법으로서 세븐스텝가이드 활용기법의 교육과 그 기법의 실습교육을 연구하였다. 세븐스텝가이드는 미국과 일본의 공과대 <공학윤리>강의자들 사이에서 자주 논의되는 것으로 공학적 실천현장에서 공학윤리문제를 해결하기 위해서 활용할 수 있는 프레임이다 세븐스텝가이드는 공학윤리 문제 푸는 7 단계를 그 구조로 가지고 있고， 각 단계마다 미리 익혀둬야 할 공학윤리적 지식을 필요로 하고 있다. 세븐스텝가이드 각 단계에 적용키 위해 필요한 공학윤리적 지식의 선행 학습에 대한 연구를 위해서 이를테면 라인드로잉기법과 플로우차팅기법의 학습과 그 기법 훈련과 그 기법 활용도에 관련한 수강생 반응을 설문 조사했다. 또한 이를테면 위험과 이득의 분석 학습은 수강생의 형평적 판단과 안전설계를 위하여 필요했는데， 수강생들로 하여금 그런 분석을 해보도록 하여 그런 수업에 대한 수강생들의 반응을 설문 조사해 보았다. 그리고 세븐스텝가이드를 이해시키는 수업을 하고난 뒤 세븐스텝가이드 활용한 공학윤리문제 해결프로그램을 직접 작성해 보고， 이 프로그램을 이용해서 공학윤리 수업을 진행해 보았다. 그 후 설문조사를 통해서 이 프로그램을 통한 공학윤리문제 해결기법 자체에 대한 평가와 이 해결기법의활용 선호성에 대한 평가를 해 보았다. 그 평가결과 세븐스텝가이드 해결가법으로 공학윤리문제 해결할 수 있다는 수강생들의 확신과 장래에 그 기법을 사용하려는 의지가 높았기 때문에， 그 해결기법으로 작성한 공학윤리문제 해결프로그램은 실천중심의<공학윤리>강의자료로 이용될 가치가 충분하다고 사료된다. 그렇지만 그 기법 자체에 대한 이해와 선행지식에 대한 이해가 비교적 낮았기 때문에， 이런 이해부족이 세븐스텝가이드 해결기법의 사용에 장애가 될 수 있으므로 그 기법과 선행지식에 대한 학습이 좀더 철저히 이뤄져야 하리라 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study the present author has led to an awareness of the importance of engineering ethics problem-solution within the engineering profession as engineers realize how their engineering work has far-reaching impacts on society such as public health and safety. And so first we can examine methods for analyzing engineering ethics problems and see how to apply them. For example if an engineer is tempted to embezzle money from his employer, it is clear that this action is stealing and is not morally acceptable. However many of the situations encountered by practicing engineers are ambiguous or unclear, involving conflicting moral principles. At once here what are needed for an engineer who is to decide which is the ethically correct path to take? This study first of all has engineers to learn and recognize engineering ethics problems in an engineering practice case so that they will know what situations other engineers have faced and will know what to do when similar situations arise in their professional engineering practice, and has them to learn techniques for analyzing and resolving engineering ethics problems when they arise. For instance Line-drawing technique, Flow-charting technique and so forth get engineers trained in techniques for analyzing and resolving engineering ethics problems when they arise in professional engineering practice. And then Seven-Step Guide gets engineers trained with a technical frame for resolving engineering ethics problems-solution in professional engineering practice.

참고문헌 (Reference)

1 the Center for Applied Philosophy, University of Florida

2 한국공학교육학회, 2010

3 조효남, "현대과학기술윤리" 구미서관 2010

4 송동주, "한국 공학윤리 교육 현황" 2010

5 H. 요나스, "책임의 원칙: 기술시대의 생태학적 윤리" 서광사 1994

6 준 후다노(札野順), "일본의 공학윤리 교육 현황 및 사례발표" 2010

7 이대희, "응용윤리의 기초(우리시대의 아젠다)" 새문사 2009

8 송동주, "세븐스텝가이드를 적용한 공학윤리문제 해결방법 사례모음" 한국연구재단 2010

9 금교영, "생명･의료 윤리" 세종출판사 2000

10 문시영, "생명복제에서 생명윤리로" 창작과비평사 2003

11 김수삼, "미래를 위한 공학의 실패에서 배운다" 김영사 2003

12 김영종, "기술자 윤리" 한국학술정보 2007

13 남윤의, "기술 윤리" 인터비젼 2008

14 유네스코한국위원회, "과학연구윤리" 당대 2001

15 유네스코한국위원회, "과학기술과 인권" 도서출판 당대 2001

16 한국윤리학회, "과학기술과 윤리" 형설출판사 2008

17 손화철, "공학윤리와 전문직 교육, In 哲學" 한국철학회 2007

18 전영록, "공학윤리" 인터비젼 2008

19 김진, "공학윤리" 철학과현실사 2003

20 권혁길, "공학윤리" 인간사랑 2007

21 김대군, "공학윤리" 형설출판사 2003

22 김정식, "공학 윤리" 연학사 2009

23 Caroline Whitebeck, "技術倫理 I" みすず書屋 2006

24 札野順, "技術者の 倫理" 放送大學敎育振興協會 2004

25 Michael Davis, "Thinking Like an Engineer: Studies in the Ethics of a Profession" Oxford University Press 1998

26 "Society on Social Implications of Technology(SSIT) of the IEEE"

27 Michael Davis, "Ethics and the University" Routledge 1999

28 "Ethics Center for Engineering and Science"

29 Deborah G. Johnson, "Ethical Issues In Engineering" Prentice-Hall 1991

30 Mike Martin, "Engineering in Ethics" MacGraw-Hill 1996

31 Charles E. Harris, "Engineering Ethics" Wadsworth Publishing 1995

32 Charles B. Fleddermann, "Engineering Ethics" Prentice Hall 1999

33 "Department of Science and Technology Studies, Cornell University"

34 "Applied Ethics Resources"