초·중등 건강장애학생 대상 원격수업의 학습참여 측정 도구 개발 연구 = Developing a survey tool to measure learning engagement of K12 health-impaired students in online learning environment

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 온라인 교육 환경에서 초·중등 건강장애학생의 학습참여를 체계적으로 측정하기 위한
조사 도구를 개발하는 데 목적이 있다. 선행연구 분석과 초·중등 건강장애학생 원격수업 운영, 교육
측정평가 등에 관한 전문가 협의회를 거쳐 개발된 설문 조사지(영역, 문항)는 8명으로 구성된 두
차례의 전문가 델파이조사를 통하여 내용타당도를 검증하였고, 이렇게 선정된 문항들을 총
320명의 초·중등 건강장애학생을 대상으로 실제 설문조사를 실시하여 크론바흐 알파 계수를
산출함으로써 그 신뢰도를 검증하였다. 본 연구의 결과로 초·중등 건강장애학생의 심리적 동기부터
홈페이지 이용에 이르기까지 6개 영역에서 32개 문항의 내용타당도와 신뢰도를 검증하였다. 이는
초·중등 건강장애학생의 원격수업의 학습참여를 측정할 수 있는 도구를 제시하였다는 점에서 그
의의를 가진다. 후속 연구로는 설문조사의 요인분석이나 다양한 경험적 증거들을 수집함으로써
설문조사의 정확성과 견고함을 재확인할 수 있을 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Developing a survey tool to measure learning engagement of
K12 health-impaired students in online learning environment

목차 (Table of Contents)

• 초·중등 건강장애학생 대상 원격수업의 학습참여 측정 도구 개발 연구
• Ⅰ. 서론
• II. 이론적 배경
• 1. 온라인 교육 환경에서의 학습참여
• 2. 초·중등 건강장애학생의 원격수업
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 설문지 구성(영역, 문항)
• 2. 내용타당도 검증
• 3. 신뢰도 검증
• IV. 연구 결과
• 1. 1차 설문 조사지(영역, 문항) 개발 결과
• 2. 내용타당도 분석 결과
• 3. 신뢰도 분석 결과
• V. 결론 및 시사점
• 참고문헌
• ABSTRACT