기본 교육의 요소 선정 및 국가 교육과정에의 반영 방향 탐색 = A Study on the Elements of Basic Education and It’s Application to the National Curriculum

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 교육 기회의 보장, 교육 격차 및 갈등 최소화, 미래 사회에의 적응이라는
공교육의 책무성과 관련하여 초ㆍ중학교 단계에서 학생들이 앞으로의 진학과 진로를 위해
최소한으로 갖출 수 있도록 공교육에서 지원 및 질 관리를 수행해야 하는 기본 교육의 요소를
설정하고 국가 교육과정의 반영 방향을 탐색하는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 본
연구에서는 문헌 분석, 전문가 협의회, 델파이 조사, 설문 조사 등의 연구 방법을 활용하였다. 연구
결과, 본 교육의 요소로 문식성, 수리력, 사회적 역량, 탐구력을 도출하였으며 기본 교육이 국가 및
시ㆍ도 수준에서 제공해야 하는 학교 교육에 대한 지원 정책으로 자리잡아야 한다는 점을
제시하였다. 연구 결과에 기반하여 본 연구에서는 앞으로 기본 교육이 그 본래 목적을 달성하기
위한 제언으로 첫째, 후속 연구를 통해 기본 교육의 각 요소별 정의와 교육 내용이 체계적으로
밝혀져야 하고, 둘째, 기본 교육과 교과 교육, 핵심역량, 범교과학습주제 등의 관계가 명료하게
설정되어야 하며, 셋째, 기본 교육이 공교육의 공정한 출발점을 지원하기 위한 교육과정의 장치로
설계되고 실행되어야 한다는 점을 제안하였다.
주제어 : 기본 교육, 기초 학력, 문식성, 수리력, 사회적 역량, 탐구력, 국가 교육과정

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Public education has the responsibility of guaranteeing educational opportunities,
minimizing educational gaps and conflicts, and adapting to future society. In this
regard, the purpose of this study is to set the elements of the Basic Education that
students should learn for the future advancement and career in elementary and junior
high school and to explore the direction of reflecting the national curriculum. To
achieve the purpose, this study utilized the research methods such as literature
analysis, expert council, Delphi survey, and survey analysis. The results of this study
are as follows: First, this study derived literacy, numeracy, social competence, and
inquiry ability as the elements of the Basic Education. Second, the Educational policy
on the Basic Education should be established as a support policy for school education
that should be providedat the national and local level. Finally, this study suggested the
following as a follow-up study. First, the definition and contents of each element of
Basic Education should be systematically explored. Second, the relationship between
subject education, core competencies, cross-curricular themes, and Basic Education
should be clearly set. Third, the Basic Education should be designed and implemented
as a device for the curriculum to support a fair starting point for public education.

목차 (Table of Contents)

• 기본 교육의 요소 선정 및 국가 교육과정에의 반영 방향 탐색
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 기초·기본 교육과 기초 학력의 개념
• 2. 기본 교육 관련 외국의 교육과정 탐색
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 기본 교육의 요소와 교육 방향
• 2. 기본 교육의 요소와 수준 및 교육과정에의 반영 방향 탐색
• V. 요약 및 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

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2 ACARA, "호주의 ‘문식성’"

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17 김경희, "새로운 학력 지표 구성 및 측정 방안 연구" 한국교육과정평가원 2019

18 김형민, "사교육비 늘고 학력수준 밑바닥... 지난 10년간 ‘뒷걸음’" 전라일보

19 이광우, "미래 한국인의 핵심역량 증진을 위한 초‧중등학교 교육과정 설계 방안 연구" 한국교육과정평가원 2009

20 이근호, "미래 사회 대비 핵심역량 함양을 위한 국가 교육과정 구상" 한국교육과정평가원 2012

21 민용성, "미래 사회 대비 국가 수준 교육과정 방향 탐색-총론" 한국교육과정평가원 2013

22 노명완, "문식성 연구-읽기·쓰기에 대한 교육·심리학적 분석-" 박이정 2006

23 노명완, "문식성 교육 연구" 한국문화사 2008

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25 성희제, "대전교육청, 기초 학력 보정 시스템 운영 MOU" 시티저널

26 구영산, "다문화가정 중학생의 기초 학력 향상을 위한 교수‧학습 지원 방안" 한국교육과정평가원 2014

27 김소라, "기초학력진단평가, 학습 부진 예방할까?" 서울신문

28 권오진, "기초학력 수준 저하 심각... 학생들 기초학력 진단한다" YTN

29 서인교, "기초 학력 진단으로 학습부진해소" 경북신문

30 정성식, "기초 학력 대책은 따로 있다" 한국일보

31 정은수, "국영수 기초 학력 미달 중학생 증가" 한국교육신문

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39 황대훈, "교사 87% “교육부 기초 학력 대책 부적절”" EBS뉴스

40 윤석만, "‘등짝’ 맞은 조희연 교육감, 헬리오시티 혁신학교 철회" 중앙일보

41 성기홍, "‘기초 학력 미달률’이 증가했다" 김해뉴스

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43 Ministry of Education, New Zealand, "The New Zealand Curriculum"

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