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이 학술지의 논문 검색
Students Evaluating and Corroborating Digital News
Nygren, Thomas; Guath, Mona Taylor & Francis 2022 p.549-565
The Joys of Teaching: Working with Language Learners in Finnish Classrooms
Alisaari, Jenni; Kaukko, Mervi; Heikkola, Leena Maria Taylor & Francis 2022 p.566-579
Nygård, Olav Taylor & Francis 2022 p.580-593
Bråting, Kajsa; Kilhamn, Cecilia Taylor & Francis 2022 p.594-609
Regional Differences in Educational Achievement among Swedish Grade 9 Students
Boman, Björn Taylor & Francis 2022 p.610-625
Sunde, Pernille Bødtker; Petersson, Jöran; Nosrati, Mona; Rosenqvist, Eva; Andrews, Paul Taylor & Francis 2022 p.626-641
Evidence-Based Governing? Educational Research in the Service of the Swedish Schools Inspectorate
Segerholm, Christina; Lindgren, Joakim; Novak, Judit Taylor & Francis 2022 p.642-657
Frydenlund, Jonas Højgaard Taylor & Francis 2022 p.658-671
Liu, Jie; Dammeyer, Jesper; Amholt, Thea; Carter, Rhonwyn Ann; Niclasen, Janni Taylor & Francis 2022 p.672-684
Nielsen, Tine Taylor & Francis 2022 p.685-698
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.