5-6학년군 영어교과서의 문화내용 분석연구 : 2009년과 2015년 개정 교육과정의 비교 = A Study on the Analysis of Culture Contents in English Textbook for Grade 5-6 : Comparison of 2009 and 2015 Revised National Curriculum

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aims of this study were to analyze the cultural contents of 5th and 6th grade English textboooks written according to 2015 Revised National Curriculum, and to examine how much suggestions from preceding studies were reflected in the English textbooks. This study also aims to seek directions for desirable culture education in Elementary English textbooks. For this purpose, the culture content in 5th and 6th grade English textbooks were analyzed according to the types, materials, and background. The results show that the current English textbooks still has an imbalance by culture type, material, and background. Futhermore, the suggestions from previous studies were not fully reflected to new English textbooks. Therefore, cultural contents in textbooks should include more varied and balanced culture types, materials, and background in order for effective cultural education. Based on the findings, several suggestions are made for future research.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 2015 개정 5-6학년군 영어교과서의 문화내용을 분석하고, 2009 개정교육과정에 따른 5-6학년군 영어교과서의 문화내용을 분석한 선행연구로부터의 제언들이 2015 개정 영어교과서에 얼마나 반영되었는지 알아보는 것이다. 또한 분석의 결과를 바탕으로 초등영어 교과서에서 바람직한 문화내용의 제시 방향을 모색하였다. 이를 위하여 2009 및 2015 교육과정에 따른 5-6학년군 영어교과서 각 10종, 총 20종의 교과서를 문화유형, 문화소재, 문화 배경에 따라 분석하였다. 분석 결과, 2015 개정 영어교과서에는 아직 문화 유형별, 소재별, 배경별 불균형이 존재하고 있으며, 2009 개정 영어교과서 분석시 제언되었던 내용들이 충분히 반영되지 않았음을 알 수 있었다. 그러므로 학습자에게 균형 잡힌 문화교육을 제공하기 위해서는 영어교과서에 제시된 문화내용이 유형, 소재, 배경 면에서 보다 다양하고 균형 있게 제시되어야 할 것이다. 또한, 향후 다양한 선행연구에서 문화교육발전을 위해 제언되는 의견들은 영어교과서에 반영되어 더 효과적인 문화교육이 이루어지도록 해야 할 것이다.

참고문헌 (Reference)

1 노은영, "초등학교 영어 교과서의 문화 내용 비교 분석" 광주교육대학교 교육대학원 2013

2 권은영, "초등학교 영어 교과서에 나타난 문화내용 분석" 초등교육연구원 27 (27): 207-229, 2016

3 박선희, "초등학교 6학년 영어교과서 문화내용 분석 : 7차 개정 교육과정을 중심으로" 한양대학교 교육대학원 2012

4 장나래, "초등학교 3,4학년 영어교과서 문화 내용 분석: 2015 개정 교육과정을 중심으로" 한국콘텐츠학회 18 (18): 1-8, 2018

5 김인정, "초등영어 교과서 문화 내용 분석(초등 5·6학년 중심으로)" 광주여자대학교 일반대학원 2019

6 조미영, "초등영어 5, 6학년 영어교과서 문화교육 방법 분석" 학습자중심교과교육학회 16 (16): 1041-1062, 2016

7 교육부, "영어과 교육과정"

8 교육과학기술부, "영어과 교육과정"

9 이승은, "어린이 영어 문화교육에 관한 분석" 한국콘텐츠학회 12 (12): 496-504, 2012

10 박지현, "스토리텔링을 활용한 세계시민교육 프로그램의 개발 및 적용 연구" 한국콘텐츠학회 18 (18): 55-68, 2018

11 R. Bierstedt, "The Social Order" MaGraw-Hill Company 1970

12 Patrick R. Moran, "Teaching Culture : Perspectives in practice" Heinle&Heinle 2001

13 N. Brooks, "Language and language learning:Theory and practice" Harcourt Brace and World, Inc 1964

14 M. Finocchiaro, "English as a Second/Foreign Language: From Theory to Practice" Prentice-Hall 1989

15 K. Chastain, "Developing second language skills : Theory and practice" Rand McNally College Publishing Co 1976

16 Hall, E. T., "Beyond Culture" Anchor 1976

17 허근, "3ㆍ4학년 초등영어 검정교과서의 문화지도내용 분석 및 언어-문화 통합지도 방안" 한국영어교과교육학회 12 (12): 207-229, 2013

18 이혜경, "2015 개정 초등영어 교과서 문화 분석-3‧4학년 교과서를 중심으로-" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 9 (9): 283-294, 2019

19 박은상, "2015 개정 영어과 교육과정에 따른 초등 3-4학년군 영어 교과서 문화 분석" 부경대학교 교육대학원 2018

20 홍다혜, "2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 3․4학년군 영어 교과서의 문화 다양성 분석" 언어과학회 (87) : 641-665, 2018

21 강순여, "2009개정 교육과정용 초등 5·6학년 영어교과서의 문화요소" 미래영어영문학회 21 (21): 339-365, 2016