중학생 대상 진로집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석 = The Meta-Analysis on the Effects of Group Career Counseling Programs for Middle School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This meta-analysis study aimed to evaluate the effectiveness of group career counseling programs for middle school students in Korea. A total of 65 studies published from 2004 through 2014. were selected. The results are as follows: First, a total of 124 effect sizes were calculated and the overall effect size of the programs was 1.122, indicating a large effect size. Secondly, effect sizes were compared in regard to moderator variables including program content, participant characteristics, various parameters of group operation, and dependent variables. As a result programs based on counseling theories, psychological tests, or medium had a larger effect size value compared with those based on career-related contents only; Same-sex group had a larger effect size than mixed-sex group, while mixed-grade group was more effective than single-grade group; and programs focused on career-related dependent variables were more effective than those focused on self-concept or learning related dependent variables. Based on these findings, implications for future research and program implementation were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 메타분석방법을 활용하여 중학생 대상 진로집단상담 프로그램의 효과성을 종합적으로 평가하고자 했다. 이를 위해 2004년부터 2014년까지 실시된 연구 가운데 총 65편을 선정하여 분석했다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 65편의 논문에서 산출한 124개의 효과크기를 종합한 결과, 진로집단상담 프로그램을 적용한 중학생 집단의 평균효과크기는 1.122로 효과크기 값이 큰 것으로 나타났다. 둘째, 프로그램의 활용주제, 참여자 특성, 프로그램 운영방식 및 종속변인에 따른 효과크기 차이분석을 실시했다. 그 결과, 내용 구성에서는 상담이론이나 심리검사 혹은 매체를 활용할 때가 진로요인만을 다룰 때보다 효과가 큰 것으로 나타났다. 성별로는 동성집단의 효과가 혼성집단보다 더 크게 나타났고, 학년별로는 학년통합집단이 단일학년집단보다 프로그램의 효과가 큰 것으로 나타났다. 종속변인별로는 자아개념이나 학업관련 변인보다는 진로관련변인을 향상시키기 위한 목적일 때 프로그램의 효과크기가 더 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 중학생 대상 진로집단상담 프로그램 개발을 위한 시사점과 향후 연구의 방향을 제시했다.

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