중년여성의 학력콤플렉스 극복경험에 관한 자문화기술지 = An Autoethnography on the Middle-Aged Woman’s Experience in Overcoming Academic Complex

국문 초록 (Abstract)

목적 본 연구는 한 중년 여성의 학력콤플렉스를 극복하는 과정을 주제로 하고 있다. 사회문화가 부여한 조건화된 학력 증명서가 없어서 겪은 패배감, 학력을 속이는 죄책감, 사회적 소외감과 차별, 개인적 소망과 진로에 방해되는 요인들을 자문화기술지로 정리하여 분석하였다. 이를 통해서 학력콤플렉스를 경험하는 사람들의 고충을 이해하고 이를 해소할 수 있는 다차원적인 교육지원과 방안을 촉구하고자 하였다. 방법 이 연구목적을 위하여 연구자의 학력에 관한 경험, 기억자료, 부모님과 지인들과의 회상자료, 자녀와 남편과의 대화 자료, 공동연구자 및 석, 박사 동기의 피드백 등을 자료로 정리하였다. 이 자료를 검증하고자 과거에서 현재 순으로 분석한 후, 이를 다시 질적 자료 변화과정을 확인하는 장기코딩으로 수행하였다. 자료 수집 및 분석과정은 삼각 검증 방법을 통해 신뢰도와 타당도를 확보하였다. 결과 이를 수행한 연구 결과는 다음과 같다. 나의 학력콤플렉스는 단계별로 형성과정, 경험과정, 극복과정으로 도출하였다. 첫째, 형성과정에서 가부장 문화가 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 둘째, 경험과정에서는 내외적 동기와 불일치한 자기를 느끼며 열등감을 상기하였다. 끝으로, 극복과정에서는 자신, 타인, 세상을 바라보는 관점과 태도가 변화하고 성장하였다. 결론 학력(學力)은 ‘삶의 힘’이며 ‘진정한 자기됨’의 실현이다. 본 연구에서 교육의 중요성을 확인한바 학력신장을 위한 교육적 패러다임에 새로운 방향이 제시되길 바란다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives The aim of this study is to describe the process of overcoming a middle-aged woman’s academic complex. A sense of defeat, getting from having no a conditioned academic certificate defined by this society, a feeling of guilt to deceive academia, social alienation and discrimination, and factors that hinder personal wishes and career were analyzed by autoethnography. Through this, it was intended to understand the hardships of those experiencing educational complex and to urge multi-dimensional education support and measures to resolve them. Methods For the purpose of this study, the researcher’s educational experience, memory data, recollection data from parents and acquaintances, conversation data with children and husbands, feedback from co-researchers, masters, and doctoral colleagues were compiled. In order to verify this data, it was analyzed from the past to the present, and it was performed by long-term coding to check the process of qualitative data change. The process of data collection and analysis has obtained reliability and validity through triangular verification methods. Results The results of this study are as follows. My educational complex was derived step by step, formation process, experience process, and overcoming process. First, I could see that patriarchal culture influences the formation process. Second, in the course of experience, I felt inferiority complexity because of feeling me there were inconsistent with internal and external motives. Finally, in the process of overcoming it, the perspective and attitude of looking at oneself, others, and the world changed and grew. Conclusions Education is the power of life and the realization of truly being myself. Since this study confirm the importance of education, I hope that a new direction will be presented to the educational paradigm for education attainment.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 이정규, "한국사회의 학력⋅학벌주의 : 근원의 발달" 집문당 2003

2 김부태, "한국 학력․학벌주의 인식체계 분석" 한국교육학회 49 (49): 25-54, 2011

3 김명찬, "학업실패를 경험한 서울대학교 학생의 적응과정 분석" 서울대학교 대학원 2013

4 김상봉, "학벌사회" 한길사 2004

5 남인숙, "학력사회와 한국교육의 모순" 한국사회이론학회 (40) : 101-124, 2011

6 김종서, "평생교육론" 교육과학사 2001

7 김은희, "초등학생의 주요타인 기대지각, 정서조절, 실패내성 및 학습몰입 간의 구조적 관계" 한국교육문제연구소 33 (33): 39-56, 2015

8 김영천, "질적연구방법론Ⅱ" 아카데미프레스 2013

9 김영천, "질적연구방법론Ⅰ" 민음사 2008

10 조영용, "중년기 성인의 전환학습 경험에 관한 근거이론 연구" 예명대학원대학교 2017

11 황매향, "주관적 트라우마 경험으로서의 학업실패 경험" 교육연구원 39 (39): 145-174, 2019

12 지용민, "정신분석적 시각으로 바라본 <마도의 향불> - 엘렉트라 콤플렉스와 리비도의 발현을 중심으로-" 한국엔터테인먼트산업학회 11 (11): 333-343, 2017

13 이현진, "정서기반 자문화기술지의 방법론적 탐색: 상담학 분야를 중심으로" 한국질적탐구학회 4 (4): 31-58, 2018

14 김용숙, "점수병학교, 학력병사회 이대로 좋은가" 학지사 1990

15 서유진, "장애학생 담당 교사를 대상으로 한 질적연구 분석: 질적연구의 방법론적 준거에 기초하여" 한국특수아동학회 15 (15): 215-243, 2013

16 김영천, "자문화기술지의 이론적 관점과 방법론적 특성에 대한 고찰" 한국열린교육학회 19 (19): 1-27, 2011

17 이동성, "자문화기술지의 방법적 이슈와 글쓰기 전략" 한국질적탐구학회 5 (5): 1-28, 2019

18 박순용, "자문화기술지: 방법론적 특징을 통해 본 교육인류학적 가치의 탐색" 한국교육인류학회 13 (13): 55-79, 2010

19 주인석, "완벽주의 경험에 대한 자문화기술지 -나를 지켜내고자, 나를 잃어버려야 했던 삶의 기억-" 한국상담학회 21 (21): 341-363, 2020

20 신성자, "열등감, 성역할, 성장시 가정폭력 배경 및연구통계학적 배경이 아니학대 발생에 미치는 옇양:대구 지역에 거주하는 기혼남성과 기혼여성을 대상으로" 11 (11): 123-149, 1999

21 국가생명윤리정책원, "연구자를 위한 윤리지침"

22 노종철, "여성노인학습자의 문해교육 참여형태와 자아존중감에 관한 연구 : 대구광역시 동구를 중심으로" 대구대학교 대학원 2008

23 복거일, "시론: 학력 위조(위조)를 줄이는 길- 교육산업 자유화가 학력위조 문제에 대한 근복적 대책이다" 216 : 16-19, 2007

24 천세영, "성인여성학습자의 학습욕구와 고등교육기회 접근형태간의 불일치 현상 탐구" 한국평생교육학회 15 (15): 169-185, 2009

25 공은화, "성인 문해교육기관의 운영 실태 분석" 경북대학교 대학원 2007

26 한규석, "사회심리학의 이해" 학지사 2009

27 최영이, "비문해 농촌 여성노인의 문해교육 경험과 삶의 변화" 한국가족관계학회 20 (20): 165-193, 2015

28 한세림, "무학 여성 노인의 검정고시를 통한 학력취득사례연구" 동아대학교 사회복지대학원 2017

29 Myra, S., "뒤에 올 여성들에게" 동녘 2019

30 김동춘, "독립된 지성은 존재하는가" 삼인 2001

31 허영숙, "노인여성학습자의 문해교육 참여에 관한 연구" 한국평생교육ㆍHRD연구소 4 (4): 29-57, 2008

32 Sidra, L. S., "내안의 가부장: 여성을 앞으로 나아가지 못하게 하는 보이지 않는 힘" 사우 2019

33 김명찬, "나는 왜 서울대학교 박사가 되어야 했나?" 한국교육인류학회 18 (18): 163-195, 2015

34 경향신문, "기업 인사담당자 10명 중 4명 “경력, 학력 등 지원자 후광 효과로 가산점 준 적 있다”"

35 "국립국어원 표준국어대사전"

36 파이낸셜뉴스, "구직자 절반은 ‘올 상반기 위업 자신 없어’"

37 안현용, "고등교육 과정으로 '되돌아온' 성인여성학습자의 학습 경험 분석 : 모성적 돌봄 경험과 근대적 학습 경험의 상호 간섭을 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2013

38 김용태, "가족 치료 이론" 학지사 2000

39 정미량, "‘신정아 사건’을 계기로 본 한국 학벌 구조의 폐해" 한국사회사학회 (86) : 221-253, 2010

40 육혜숙, "‘늦깎이’ 성인학습자들의 박사과정 학습경험에 관한 내러티브 연구" 아주대학교 대학원 2016

41 Chase, S., "The sage handbook of qualitative research" Sage 651-680, 2005

42 Kohut, H., "The psychology of the self: A casebook. Edited by Arnold Goldberg" International Universities Press 1978

43 Ellis, C., "The ethnographic it: A methodological novel about autoethnography" Altamira 2004

44 Ellis, C., "Telling secrets, revealing lives : Relational Ethics in research with intimate others" 13 (13): 3-29, 2007

45 Higgins, E. T., "Self-discrepancy : A theory relating self and affect" 94 (94): 319-340, 1987

46 Reed-Danahay, D., "Schooling the Symbolic Animal: Social and Cultural" Berg 123-144, 1997

47 Jones, S. H., "Handbook of Qualitative Research" Sage 763-791, 2005

48 Harter, S., "From childbood to adolescence:A transitional period" Sage 205-239, 1990

49 Chang, H., "Autoethnography as Method. walnut Creek" Left Coast Press, Inc 2008

50 Duncan, M., "Autoethnography : Critical appreciation of an emerging art" 3 (3): 28-39, 2004

51 Thorndike, E. L., "A constant error in psychological ratings" 4 : 25-29, 1920

52 문점숙, "50-60대 여성의 중졸학력 검정고시 취득에대한 내러티브" 대구한의대학교 대학원 2020