예비일반교사의 장애인과의 사회적 관계에 대한 태도 = An Analysis of Attitudes of Students in the College of Education Regarding Social Relationships with People with Disabilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비일반교사의 장애인과의 사회적 관계에 대한 태도를 살펴보기 위해, 장애인과의 연애, 장애인과의 결혼, 장애인과의 직장생활에 대한 인식을 살펴보았다. 연구 결과, 첫째, 예비일반교사는 장애인과의 사회적 관계에 대한 태도가 비교적 긍정적인 것으로 나타났다. 직장생활 척도에서 가장 긍정적인 태도를 보여주었으며, 그 다음은 연애, 결혼 척도의 순으로 나타났다. 둘째, 예비일반교사의 특성에 따른 장애인과의 사회적 관계에 대한 태도의 차이를 살펴보았을 때, 비장애학생이 장애학생보다 직장에서 장애인과 함께 일하는것에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 셋째, 예비일반교사의 장애관련 경험에 따른 장애인과의 사회적 관계에 대한 태도의 차이를 살펴보았을 때, 가족, 친구, 지인 중 장애인이 있는 경우, 장애인 관련 자원봉사의 경험이 있는 경우, 특수교육 관련 학점을 이수한 경우 장애인에 대해 보다 긍정적인 태도를 가지고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the students in college of education perceptions regarding dating, marriage, and working with people with disabilities to measure their attitudes on social relationships with people with disabilities. In the results, the attitude on social relationships with people with disabilities was relatively positive, and it was specially higher in the sub-scale of ‘work’. Second, the attitude in ‘work’ sub-scale of the students without disabilities was more positive than that of the students with disabilities. Finally, the attitude was more positive when students had family members, friends, or acquaintances who have disabilities, had experiences in volunteer work for people with disabilities, and took classes regarding special education.

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