장애인생활체육지도자 핵심역량 질문지 개발 및 타당화 = Development and Validation of Questionnaire on Core Competencies for Instructors for Adapted Physical Activity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop and validate a questionnaire on the core competencies of instructors for adapted physical activity. In order to reach the purpose of the study, questions on the core competencies for the instructors were composed based on the analysis of literature reviews. The selected questionnaire, which are through the snowball art targeting 100 instructors such as pilot survey, the main survey was conducted with 300 people, and data from 296 people were used. With the collected data, exploratory factor analysis and reliability coefficient(Cronbach's α) were worked out with the SPSS 28.0 program, and confirmatory factor analysis was performed using the AMOS 24.0 program. As the results of study first, through literature review, 5 factors 59 questions(13 questions on practical skills and leadership ability, 16 questions on personality and self-management, 10 questions on professional knowledge, 8 questions on understanding disability, 12 questions on administrative work and resource utilization) were selected. Second, through exploratory factor analysis and reliability verification, 5 factors 27 questions(9 questions on practical skills and leadership ability, 5 questions on personality and self-management, 3 questions on professional knowledge, 6 questions on understanding disability, and 4 on administrative work and resource utilization) were extracted. Third, the final core competencies for the Physical activity trainers for the disabled consisted of 21 questions in 5 factors(3 questions on leadership and practical ability, 5 questions on personality and self-management, 3 questions on professional knowledge, 6 questions on understanding disability, 4 questions on administrative work and resource utilization). Through the questionnaire developed in this study, the core competencies of instructors for adapted physical activity can be measured properly.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 장애인생활체육지도자의 핵심역량 질문지를 개발하고 타당화하는데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 선행연구 분석으로 장애인생활체육지도자의 핵심역량에 대한 문항을 구성하고, 선정된 문항은 스노우볼 표집법으로 장애인생활체육지도자 100명을 대상으로 예비조사(pilot survey), 300명을 대상으로 본조사를 진행하여 296명의 자료를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 28.0 프로그램으로 탐색적 요인분석(exploratory factor analysis), 신뢰도 계수(Cronbach’s α)를 산출하였으며, AMOS 24.0 프로그램을 활용하여 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis)을 하였다. 연구 결과 첫째, 문헌 고찰을 통해 5요인 59문항(실기 및 지도능력 13문항, 인성 및 자기관리 16문항, 전문 지식 10문항, 장애의 이해 8문항, 행정업무 및 자원활용 12문항)을 선정하였다. 둘째, 장애인생활체육지도자에게 예비 조사 후 탐색적 요인분석과 신뢰도 검증을 통해 5요인 27문항(실기 및 지도능력 9문항, 인성 및 자기관리 5문항, 장애의 이해 6문항, 전문 지식 3문항, 행정업무 및 자원활용 4문항)을 추출하였다. 셋째, 장애인생활체육지도자의 핵심역량은 최종 5요인 21문항(실기 및 지도능력 3문항, 인성 및 자기관리 5문항, 전문 지식 3문항, 장애의 이해 6문항, 행정업무 및 자원활용 4문항)으로 확정되었다. 본 연구에서 개발한 장애인생활체육지도자 핵심역량 질문지를 통해 장애인생활체육지도자의 핵심역량을 타당하게 측정할 수 있다.

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