노인의 인구사회학적 특성에 따른 평생교육 프로그램 참여형태에 관한 연구 = A Study on How to Participate in a Lifelong Education Program according to the Sociodemographic Characteristics of the Elderly

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 평생교육프로그램에 참여하고 있는 노인학습자를 대상으로 인구사회학적 특성에 따른 평생교육프로그램의 참여형태를 살펴보고 성공적 노화인식의 차이를 규명하고자 한다. 이를 통해 노인 평생교육프로그램 활성화를 위하여 노인학습자의 특성을 고려한 프로그램을 개발하고 참고 자료로 제시하는 것에 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 이 연구에서는 노인 평생교육프로그램을 체계적으로 운영하고 참여자들이 어느 정도 확보되어 있다고 판단되는 대구광역시의 노인종합복지관, 노인대학(종교시설), 경로당, 문화센터(공공/민간)의 평생교육프로그램에 참여하고 있는 60세 이상 노인 학습자 216명을 대상으로 설문조사를 실시한 후 조사결과를 분석 하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 조사대상의 인구사회학적 특성에서 프로그램의 참여기간, 프로그램 선정 기준, 참여 동기, 참여기간, 참여빈도, 프로그램 영역, 참여비용, 참여시 장애요인, 참여요구, 전반적인 형태에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 참여기관 부분에서 보면 비교적 낮은 연령대, 고학력과 고소득, 건강한 집단은 문화센터(공공/민간) 이용 응답이 높았고, 높은 연령대와 건강하지 못한 집단에서는 경로당 이용률이 높았다. 교직퇴직자는 대학교 평생교육원 이용률이 높았고, 전업주부는 노인(종합)복지관 이용 응답이 가장 높았다.
둘째, 인구사회학적 요인은 성공적 노화 인식에서 대졸이상 고학력자이며 미혼자녀와 함께 거주하고 가구 월 평균소득이 높을수록 국영기업체와 교직 퇴직자에서 높은 평균점수를 보였다. 상대적으로 무학과 혼자 거주하며 건강하지 못한 집단의 응답에서는 낮은 평균점수가 나왔다.
셋째, 연구대상자의 평생교육 참여형태에 따른 성공적 노화 인식 차이에서는 대학교 평생교육원 이용 집단의 평균점수가 가장 높아 성공적 노화 인식이 높은 것으로 보였으며, 문화센터, 노인대학(종교시설, 경로당, 노인(종합)복지관 순으로 나타났다. 프로그램 선정기준에서는 프로그램 주제 응답자 집단의 평균점수가 가장 높았고 거주지와의 거리 응답자 집단의 성공적 노화 인식 평균점수가 가장 낮았다. 평생교육 프로그램 참여시 장애요인 부분에서 원하는 프로그램부족 응답자 집단이 가장 높은 평균점수를 보였으며, 수강료 부담 응답자 집단의 평균점수가 가장 낮았다.
이 연구를 바탕으로 노인 학습자들의 연령, 학력 그리고 건강상태 및 소득수준과 요구에 따른 차별화된 평생교육 프로그램이 필요하며 연령, 학력, 소득수준, 건강을 복합적으로 고려한 프로그램 개발과 프로그램 제공 방법을 적극적으로 모색할 것을 제안한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the difference in perception of normal aging by looking at the participation form of the lifelong learning program according to the sociodemographic characteristics of the elderly learners participating in the lifelong learning program. And, The purpose of this was to develop a program that takes into consideration the characteristics of the elderly and learners and present it as reference material in order to activate the lifelong education program for the elderly. In order to achieve this goal, this study systematically manages a lifelong education program for the elderly, and it is judged that the number of participants is secured at the Elderly General Welfare Center in Daegu Metropolitan City. After conducting a questionnaire survey of 216 elderly people aged 60 and over who are participating in the lifelong education program of the Cultural Center (public / private) for each The Elder’s University (religious facility) and pass, the survey results are analyzed. Then, I came to the following conclusion.
First, from the demographic and sociological characteristics of the surveyed subjects, the program participation period, program selection criteria, participation motive, participation period, participation frequency, program area, participation fee, factors of disability at the time of participation, participation request, overall form It turned out that there was a significant difference. In terms of participating institutions, relatively young, well-educated and high-income, healthy groups are higher utilization rates to cultural center (public / private) use, while older and unhealthy groups have higher utilization rates by senior citizens center. Retired teachers had a high usage rate of the University Lifelong Education Institute, and full-time housewives had the highest response to use the elderly (general) welfare center.
Second, the sociodemographic factor is that those who are highly educated with a college degree or above in recognition of normal aging, and the higher the monthly average income of furniture living with unmarried children, the higher the average of state-owned enterprises and retirees The score was shown. Relatively uneducated and living alone, the response of the unhealthy group gave a low average score.
Third, the difference in the perception of successful aging regarding the form of lifelong education participation of the research subjects was highest in the average score of the group using university lifelong education, showing that the perception of normal aging was high, and the culture. The cultural center, university for the aged (religious facility, senior citizens center, elderly (general) welfare center. Program Theme The average score of the respondent group was the highest (3.84 = 0.50), the distance to the place of residence, and the average score of successful aging recognition of the respondent group was the lowest. Insufficient programs required in the failure factor part The average score of the respondent group was the highest, and the average score of the tuition-bearing respondent group was the lowest.
Based on this study, we need a lifelong education program that is differentiated according to the age, educational background, health status, income level and needs of elderly learners, and considers age, educational background, income level, and health in a complex manner. We propose to actively seek out ways to develop and provide programs that have been developed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 연구방법 5
• 4. 용어의 정의 5
• 1) 노인 6
• 2) 평생교육 프로그램 6
• 3) 참여형태 7
• 4) 성공적 조화 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 노인 평생교육 프로그램 8
• 1) 노인 평생교육의 개념과 필요성 8
• (1) 노인 평생교육의 개념 8
• (2) 노인평생교육의 필요성 12
• 2) 노인 평생교육 프로그램 운영 실태 14
• (1) 노인 평생교육 프로그램의 개념 14
• (2) 노인 평생교육 프로그램 운영 현황 18
• 3) 노인 평생교육 프로그램 참여형태 24
• 2. 성공적 노화 28
• 1) 성공적 노화의 개념 28
• 2) 성공적 노화의 구성 요소 32
• 3) 성공적 노화의 모델 36
• (1) Ryff 통합모델 36
• (2) Rowe & Kahn의 성공적 노화 모델 38
• (3) SOC 모델 38
• 3. 선행연구 고찰 40
• Ⅲ. 연구방법 45
• 1. 연구대상 45
• 2. 자료수집 45
• 3. 조사도구 46
• 4. 자료분석 47
• Ⅳ. 노인의 인구사회학적 특성에 따른 평생교육프로그램 참여형태 48
• 1. 신뢰도 분석 48
• 2. 연구대상자의 인구사회학적 특징 48
• 3. 연구대상자의 평생교육프로그램 참여형태 50
• 4. 연구대상자의 인구사회학적 특성에 따른 평생교육프로그램 참여형태 53
• 5. 연구대상자의 측정도구 정도 77
• 6. 연구대상자의 인구사회학적 특성에 따른 성공적 노화 인식의 차이 78
• 7. 연구대상자의 평생교육프로그램 참여형태에 따른 성공적 노화 인식의 차이 80
• Ⅴ. 요약 및 결론 84
• 1. 요약 84
• 2. 논의 87
• 3. 결론 및 제언 91
• 참고문헌 96
• Abstract 104
• 부록 : 설문지 107