언어발달지연 아동의 수용 및 표현 언어우세유형에 따른 의사소통 행동 특성 = Characteristics in Communicative Acts in Accordance with the Receptive and Expressive Language Dominant Type of Children with delayed Language Development

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구는 언어우세유형에 따라 의사소통행동 간에는 어떠한 차이가 있는지 살펴보고자 하였다. 연구방법: 본 연구에는 18-35개월의 표현언어우세 언어지연 집단 10명, 수용언어우세 언어지연 집단 10명, 일반아동 집단 10명으로 총 30명이 참가하였다. 영유아의 행동표본은 Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile(CSBS DP) 중 놀이절차에서 사용되는 인형과 소꿉놀이 세트를 사용하였다. 연구결과: 세 집단의 의사소통행동의 빈도를 비교한 결과, 표현언어우세 언어지연 집단이 일반아동 집단과 수용언어우세 언어지연 집단보다 낮게 나타났으며, 일반아동 집단과 수용언어우세 언어지연 집단과도 유의한 차이를 보였다. 의사소통행동 유형별로 살펴 본 결과 행동통제, 사회적 상호작용, 공동주의에서 집단 간 차이가 있었으나 행동통제에서는 수용언어우세 언어지연 집단과 일반아동 집단 간에는 차이가 나타나지 않았다. 의사소통행동 기능의 유형에서 집단과 과제 간 상호작용이 있는지를 살펴본 결과, 수용언어우세 언어지연 집단과 표현언어우세 언어지연 집단 간 행동통제와 공동주의에 따른 변화에서 차이가 유의미하지 않았다. 결론: 언어발달에 문제를 보이는 아동의 의사소통 및 언어능력을 평가할 시 언어우세유형과 사회적 의사소통능력에서의 세부 기능을 함께 평가하는 것이 중요함을 시사해준다.

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