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https://www.riss.kr/link?id=O71577073
1995년
eng
0924-3453
1744-5124
SSCI;SCOPUS
학술저널
School Effectiveness and School Improvement
308-331 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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Capacities and Behaviour of Quality Classroom Teachers.
Public Accountability and the Academic Effectiveness of Grant-Aided Catholic Schools.
Japanese Educational System Improving Ongoing Practice in Schools.