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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      초등학교장의 변혁적 리더십, 동료교사 협력관계, 교사효능감 간의 관계 = The relationship among elementary school principals’ transformational leadership, teachers’ peer cooperation, and teacher efficacy

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
      • 2. 연구 문제 7
      • 3. 용어의 정의 7
      • 4. 연구의 제한점 9
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
      • 2. 연구 문제 7
      • 3. 용어의 정의 7
      • 4. 연구의 제한점 9
      • Ⅱ. 이론적 배경 10
      • 1. 학교장의 변혁적 리더십 10
      • 2. 동료교사 협력관계 15
      • 3. 교사효능감 25
      • 4. 관련 변인간 선행연구 고찰 36
      • 가. 변혁적 리더십과 동료교사 협력관계 36
      • 나. 변혁적 리더십과 교사효능감의 관계 39
      • 다. 동료교사 협력관계와 교사효능감의 관계 42
      • 라. 배경변인에 따른 조절효과 43
      • Ⅲ. 연구 방법 50
      • 1. 연구모형 및 가설 50
      • 2. 연구 대상 51
      • 3. 연구 도구 53
      • 4. 연구 도구의 타당성 및 신뢰도 55
      • 5. 자료처리 방법 60
      • Ⅳ. 연구 결과 61
      • 1. 초등학교장의 변혁적 리더십과 동료교사 협력관계 및 교사효능감 간의 관계 61
      • 가. 측정변수의 정규성 분석 61
      • 나. 상관관계 분석 62
      • 다. 측정모형의 검증 62
      • 라. 구조모형의 적합도 분석 69
      • 마. 구조모형의 검증 70
      • 바. 구조모형의 간접효과 검증 72
      • 2. 배경변인별 다중집단 조절효과 분석 73
      • 가. 성별에 따른 다중집단 조절효과 73
      • 나. 교직경력에 따른 다중집단 조절효과 78
      • 다. 최종학력에 따른 다중집단 조절효과 80
      • 라. 연수경험에 따른 다중집단 조절효과 84
      • 마. 현재직위에 따른 다중집단 조절효과 86
      • Ⅳ. 논 의 92
      • 1. 변혁적 리더십과 동료교사 협력관계의 관계 92
      • 2. 변혁적 리더십과 교사효능감의 관계 96
      • 3. 동료교사 협력관계와 교사효능감의 관계 97
      • 4. 배경변인에 따른 변혁적 리더십, 동료교사 협력관계, 교사효능감의 조절효과 101
      • Ⅴ. 결론 및 제언 110
      • 1. 결론 110
      • 2. 제언 112
      • 참고문헌 113
      • ABSTRACT 138
      • 감사의 글 141
      • 부록 142
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