본 연구의 목적은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 대상으로 적용된 미술치료 프로그램의 효과성을 알아보기 위한 것으로, 2000년부터 2017년까지 출간된 연구논문 중 분석에 적합한 26편...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A105525231
2018
-
180
KCI등재
학술저널
421-438(18쪽)
3
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구의 목적은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 대상으로 적용된 미술치료 프로그램의 효과성을 알아보기 위한 것으로, 2000년부터 2017년까지 출간된 연구논문 중 분석에 적합한 26편...
본 연구의 목적은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 대상으로 적용된 미술치료 프로그램의 효과성을 알아보기 위한 것으로, 2000년부터 2017년까지 출간된 연구논문 중 분석에 적합한 26편의 논문을 선정하여 메타분석을 실시하였다. CMA(Comprehensive Meta-Analysis) 2.0 버전을 사용하여 효과크기 분석, 효과크기 이질성 분석, 출간오류분석 등을 실시하여 효과크기뿐만 아니라 연구결과의 타당성을 검증하였다. 메타분석 결과, 미술치료 중재에 대한 전체 효과크기는 Hedges’g=1.40으로 나타나 큰 효과크기에 해당되었다. 종속변수 중 가장 큰 효과크기를 보인 것은 과잉행동으로 Hedges’g=1.53이었으며, 그 다음으로 주의력결핍 1.34, 정서 및 사회성 1.16, 자아성장 1.11 순으로 나타났다. 전체 효과크기의 이질성 탐색을 위하여 조절효과 분석을 실시하였다. 그 결과, 연구 설계유형, 참여자들의 학년, 출간유형, 매체유형, 표본크기, 중재시간 등은 통계적으로 유의하지 않았다. 그러나 중재회기의 수는 통계적으로 유의하였으며 회기가 길수록 효과크기가 크다는 결과가 나왔다. 마지막으로, 연구의 타당성을 검증하기 위해 출간오류 분석을 실시하였으나 전체 연구를 번복할 정도의 오류는 발견되지 않았다. 이상의 결과를 통하여 본 연구는 ADHD 아동의 일차적 증상뿐 아니라 이차적 문제에 대한 미술치료의 효과성을 검증하였으며 보다 효과적인 프로그램 진행을 위한 근거를 마련하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of art therapy programs used for children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Twenty-six articles were selected from theses and journals from 2000 to 2017 and meta-analys...
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of art therapy programs used for children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Twenty-six articles were selected from theses and journals from 2000 to 2017 and meta-analysis was performed adopting Comprehensive Meta-Analysis (CMA) version 2.0. The validity of the study result and the size of the effect were verified by analyzing the effect size, the effect size heterogeneity, and the publication error. The result revealed that the overall effect size of art therapy interventions was large (g=1.39). The largest effect size caused by the dependent variables was hyperactivity (g=1.53) followed by attention deficit (g=1.34), emotional stability and sociality (g=1.16), and self-growth (g=1.11). A moderator analysis was performed to explore the heterogeneity of the overall effect size and it showed that design types, grades of participants, publication types, object types, sample sizes, and lengths of session time were not statistically significant. The number of sessions provided was, however, statistically significant, and the longer the session, the greater the effect size. Finally, a publication bias analysis was undertaken to verify the validity of this study, but no significant bias was found to overturn the entire study. These results confirm the effectiveness of art therapy for both secondary problems and primary symptoms of ADHD children and provide the basis for more effective art therapy programs
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 박완주, "한국 학령기 ADHD 아동을 위한 인지행동중재의 효과 연구: 메타분석" 한국간호과학회 45 (45): 169-182, 2015
2 기정희, "한국 미술치료의 연구동향 -한국미술치료학회지 게재논문(1994~2010)을 중심으로-" 한국미술치료학회 18 (18): 463-483, 2011
3 이동훈, "초등학생의 ADHD 증상 유병율 및 우울, 불안, 스트레스, 학교부적응과의 관계" 한국상담학회 10 (10): 2397-2419, 2009
4 송연주, "초등학생의 ADHD 성향 유병률과 ADHD 성향, 환경적 변인들 및 또래관계 간의 관계" 교육연구소 15 (15): 189-217, 2014
5 임정은, "짝 미술치료가 ADHD 아동의 정서지능에 미치는 영향" 한국예술심리치료학회 13 (13): 83-106, 2017
6 이유미, "집단상담 프로그램이 ADHD 아동의 행동변화에 미치는 효과 메타분석" 한국교원대학교 대학원 2006
7 강삼희, "집단미술치료가 ADHD 아동의 충동성 및 자기통제력에 미치는 효과" 한국미술치료학회 13 (13): 23-48, 2006
8 최옥희, "집단미술치료가 ADHD 아동의 문제행동과 자기존중감에 미치는 효과" 동아대학교 교육대학원 2004
9 서정훈, "집단미술치료가 ADHD 시설아동의 자기통제와 자아존중감에 미치는 영향" 한국재활심리학회 18 (18): 177-201, 2011
10 손정인, "집단미술치료가 ADHD 경향이 있는 아동의 문제행동과 학교생활적응에 미치는 영향" 8 (8): 27-53, 2011
1 박완주, "한국 학령기 ADHD 아동을 위한 인지행동중재의 효과 연구: 메타분석" 한국간호과학회 45 (45): 169-182, 2015
2 기정희, "한국 미술치료의 연구동향 -한국미술치료학회지 게재논문(1994~2010)을 중심으로-" 한국미술치료학회 18 (18): 463-483, 2011
3 이동훈, "초등학생의 ADHD 증상 유병율 및 우울, 불안, 스트레스, 학교부적응과의 관계" 한국상담학회 10 (10): 2397-2419, 2009
4 송연주, "초등학생의 ADHD 성향 유병률과 ADHD 성향, 환경적 변인들 및 또래관계 간의 관계" 교육연구소 15 (15): 189-217, 2014
5 임정은, "짝 미술치료가 ADHD 아동의 정서지능에 미치는 영향" 한국예술심리치료학회 13 (13): 83-106, 2017
6 이유미, "집단상담 프로그램이 ADHD 아동의 행동변화에 미치는 효과 메타분석" 한국교원대학교 대학원 2006
7 강삼희, "집단미술치료가 ADHD 아동의 충동성 및 자기통제력에 미치는 효과" 한국미술치료학회 13 (13): 23-48, 2006
8 최옥희, "집단미술치료가 ADHD 아동의 문제행동과 자기존중감에 미치는 효과" 동아대학교 교육대학원 2004
9 서정훈, "집단미술치료가 ADHD 시설아동의 자기통제와 자아존중감에 미치는 영향" 한국재활심리학회 18 (18): 177-201, 2011
10 손정인, "집단미술치료가 ADHD 경향이 있는 아동의 문제행동과 학교생활적응에 미치는 영향" 8 (8): 27-53, 2011
11 정보경, "집단미술치료가 ADHD 경향이 있는 아동의 문제행동과 자아존중감에 미치는 효과" 영남대학교 환경보건대학원 2009
12 이옥형, "주의력결핍․과잉행동장애 아동에 대한 이론적 고찰" 37 (37): 19-37, 2001
13 김인홍, "주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 집단 미술치료 프로그램의 효과" 정신간호학회 15 (15): 152-160, 2006
14 김애숙, "종이접기활동이 주의력결핍·과잉행동 아동의 행동변화에 미치는 효과" 인제대학교 교육대학원 2001
15 American Psychiatric Association, "정신질환의 진단 및 통계편람" 학지사 2015
16 유현정, "장애아동 미술치료 효과에 대한 메타분석" 한국미술치료학회 19 (19): 461-484, 2012
17 김경식, "입체매체와 평면매체를 활용한 집단미술치료가 ADHD 경향 아동의 문제행동에 미치는 효과" 한국미술치료학회 20 (20): 21-46, 2013
18 배주영, "임상미술치료가 ADHD경향 아동의 집중력 향상과 공격성 완화에 미치는 영향" 차의과학대학교 통합의학대학원 2011
19 박정선, "인지행동치료를 적용한 집단미술치료가 ADHD 성향아동의 애착과 대인관계에 미치는 영향" 경기대학교 대체의학대학원 2017
20 장혜경, "인지행동 집단미술치료 프로그램이 ADHD 아동의 충동성과 자기통제력에 미치는 효과" 한국미술치료학회 15 (15): 391-410, 2008
21 이선민, "아동을 대상으로 한 미술치료 사례 동향 연구 : 2010-2015년 국내 및 국외 학술지 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2016
22 정명숙, "아동 청소년 이상심리학" 시그마프레스 2015
23 문순금, "소조활동 미술치료가 주의력결핍 과잉행동 아동의 행동개선에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2003
24 오가영, "소조활동 미술치료가 ADHD 아동의 충동성과 공격성에 미치는 영향" 한국영유아보육학회 (40) : 47-69, 2005
25 서울시정신보건센터, "서울시정신보건센터2012 사업보고서" 서울시정신보건센터 2013
26 장혜경, "사회기술훈련 집단미술치료 프로그램이 ADHD 아동의 사회기술과 문제행동에 미치는 효과" 한국미술치료학회 14 (14): 669-690, 2007
27 박은선, "미술치료의 이해" 2 : 77-88, 2009
28 정여주, "미술치료에서 미술의 특성과 창의적 과정의 치료적 의미" 한국미술치료학회 23 (23): 1221-1237, 2016
29 변미숙, "미술치료가 ADHD 아동의 주의집중력·자아존중감·안정감에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2007
30 설경임, "미술치료가 ADHD 아동의 주의력결핍과 충동성 감소에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2003
31 원길수, "미술치료 효과에 관한 메타분석" 우석대학교 대학원 2010
32 신승녀, "미술치료 핸드북 : 개념과 기술" 창지사 2009
33 이성수, "미술치료 프로그램이 ADHD 아동의 일차적 증상에 미치는 효과에 대한 메타분석" 대구대학교 대학원 2009
34 황성동, "메타분석의 이해" 학지사 2014
35 김대현, "만다라탠그램 프로그램이 ADHD아동의 주의집중력과 정서안정에 미치는 효과" 경기대학교 2015
36 하연숙, "만다라 미술활동이 ADHD 경향을 가진 초등학생의 주의집중에 미치는 효과" 대구대학교 재활과학대학원 2009
37 강미애, "만다라 미술치료가 ADHD성향아동의 주의집중, 공격성 및 충동성에 미치는 효과" 대구가톨릭대학교 대학원 2006
38 표경식, "도시지역 초등학생에서 주의력결핍과잉운동장애의 유병율" 26 (26): 105-117, 2001
39 두영란, "난화 상호 이야기법이 ADHD 아동의 부적응 행동에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2003
40 이향숙, "꼴라쥬활동 프로그램이 ADHD 아동의 주의력결핍·충동성·과잉행동 감소에 미치는 효과" 영남대학교 교육대학원 2005
41 김윤지, "그림동화를 활용한 집단미술치료가 ADHD아동의 정서지능과 정서조절에 미치는 효과" 명지대학교 사회교육대학원 2015
42 조은숙, "교류분석(TA)중심 집단미술치료가 ADHD아동의 주의력결핍과잉행동과 자아탄력성 및학교생활적응에 미치는 효과" 한국예술심리치료학회 9 (9): 31-52, 2013
43 제갈선아, "공예활동 집단미술치료가 ADHD 아동의 자아존중감에 미치는 효과" 한국조형교육학회 (60) : 309-322, 2016
44 Cohen, J., "Statistical power analysis for the behavioral science" Lawrence Erlbaum Associates 1988
45 Scottish Intercollegiate Guideline Network, "SIGN 50: A guideline developer’s handbook"
46 Greb, F. M., "Learning style preferences of fifth-through twelfth-grade students medically diagnosed with attention-deficit hyperactivity/disorder (doctoral dissertation, St. John’s Univ, 1999)" 60 (60): 702A-, 1999
47 Higgins JPT, "Cochrane h andbook for systematic reviews of interve ntions version 5.1"
48 Hinshaw, S. P., "Child and adolescent therapy: Cog nitive-behavioral procedures" Guilford Press 82-113, 2006
49 Stein, D. B., "ADHD는 병이 아니다" 전나무숲 2012
50 최승희, "ADHD 아동의 미술치료에관한 학위논문 분석" 2 (2): 85-109, 2005
51 이미경, "ADHD 아동의 미술치료에 대한 동향연구" 4 (4): 35-55, 2014
52 정혜욱, "ADHD 아동의 미술치료 연구에 대한 비교분석 및 프로그램 연구" 한양대학교 교육대학원 2010
53 이동훈, "ADHD 아동의 또래관계 특성에 대한 탐색적 고찰" 한국상담심리학회 25 (25): 643-672, 2013
54 김선정, "ADHD 아동을 위한 국내 미술치료 중재연구 현황 분석" 서울교육대학교 교육대학원 2010
55 이선영, "ADHD 아동 집단놀이치료 효과에 대한 메타분석" 대구대학교 2017
56 유재연, "ADHD 아동 대상의 미술치료에 관한 사례 연구" 서울여자대학교 대학원 2008
57 배숙경, "ADHD 성향 아동의 창의성 증가와 부주의성 및 과잉행동, 충동성 감소를 위한 인지학(人智學) 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과" 한국미술치료학회 23 (23): 447-476, 2016
자폐스펙트럼장애아동 가족을 위한 가족미술치료 질적사례연구
학교부적응 아동의 정서지능 및 또래관계 향상을 위한 미술치료 사례연구
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.7 | 0.7 | 0.78 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.8 | 0.8 | 0.922 | 0.08 |