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      제7차 교육 과정과 수학 교과서 분석 : 국민 공통 기본 교육 과정의 대수 영역 중심으로 = (The) analysis of mathematics textbook in the seventh curriculum : attaching importance to basic subjects of mathematics - algebra-

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      https://www.riss.kr/link?id=T9567962

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      This research makes a comparative study of the mathematics textbook organization in the seventh curriculum.
      For this study, we analyzes it into its elements - extension of the numbers, connections between the parts and comparison of two given numbers, stage by stage.
      As the result of this research, we confirmed that the mathematics textbook organization in the seventh curriculum is embodying the systematic lectures of the seventh curriculum successfully.
      Besides that, in this research, as throwing out the several problems of the textbook, we hope it would be helpful to produce and develope the future mathematics textbook.


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      This research makes a comparative study of the mathematics textbook organization in the seventh curriculum. For this study, we analyzes it into its elements - extension of the numbers, connections between the parts and comparison of two given numbers...

      This research makes a comparative study of the mathematics textbook organization in the seventh curriculum.
      For this study, we analyzes it into its elements - extension of the numbers, connections between the parts and comparison of two given numbers, stage by stage.
      As the result of this research, we confirmed that the mathematics textbook organization in the seventh curriculum is embodying the systematic lectures of the seventh curriculum successfully.
      Besides that, in this research, as throwing out the several problems of the textbook, we hope it would be helpful to produce and develope the future mathematics textbook.


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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • Ⅱ. 제 7차 수학과 교육과정의 개요 = 3
      • 1. 제 7차 수학과 교육과정의 기본 방향 = 3
      • 2. 제 7차 수학과 교육과정의 목표 = 4
      • 목차
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • Ⅱ. 제 7차 수학과 교육과정의 개요 = 3
      • 1. 제 7차 수학과 교육과정의 기본 방향 = 3
      • 2. 제 7차 수학과 교육과정의 목표 = 4
      • 3. 제 7차 수학과 교육과정의 중점사항 = 5
      • 4. 단계별 대수영역 내용 체계 = 6
      • 5. 교과서 내용 체계 = 12
      • Ⅲ. 수 개념의 확장 = 19
      • 1. 역사적 배경 = 19
      • 2. 교과서에 명시된 수 개념의 설명 = 24
      • 3. 교과서에 기술된 수 개념의 확장과정 = 26
      • 4. 초·중·고 내용의 연계 = 28
      • Ⅳ. 수의 대소 비교 분석 = 34
      • 1. 두 수의 대소 비교에 대한 교육과정 내용 분석 = 34
      • 2. 각 단계 및 교과서별 대소 비교 구현방법 분석 = 37
      • Ⅴ. 결론 및 제언 = 45
      • 1. 결론 = 45
      • 2. 제언 = 47
      • 참고문헌 = 48
      • Abstract = 51
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