개념이해와 학습활동을 고려한 네트워크 및 디지털 창작도구 교육과정 모델 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교현장의 SW교육과정 적용을 위해 SW교육 중 네트워크 및 디지털 창작도구 교육과정에 대한 연구이다. 이를 위해 국내외 SW교육과정 분석을 통한 주요한 키워드를 추출하여 개념이해와 학습활동 요소를 각 영역별 특성에 맞게 재구조화한 교육과정 모델을 개발하였다. 네트워크 영역은 개념이해 중심, 디지털 창작도 구 영역은 활동중심의 형태로 영역별 교육과정을 모델링하였으며, 이를 기반으로 영역별 내용요소를 구성하여 전문가 검증을 통한 타당도를 제시하였다. 또한 다른 영역의 내용요소들을 결합하여 학교에서 재구성하기 쉽게 제시되었고 연구의 결과는 국내 SW교육과정 표준모델 적용을 위한 기초연구 자료로써 활용되기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is a research on the curriculums of network and digital creation tools among SW education in order to apply them to SW curriculum in education fields. For doing so, a curriculum model was developed by extracting main key words through the analyses of domestic and foreign SW curriculum, and reorganization of concept understanding and learning activity elements was made so as to be fit to characteristics of each curriculum. And curriculums were remodeled by curriculum such like concept understanding was focussed in network, activities in digital creation tools and its validity was suggested through expert verification by composing contents elements based on the results. Also, this model was proposed so that each school could recompose it easily by combining contents elements of other curriculums. Therefore, the suggested model could be utilized as a basic research data in applying domestic SW curriculum standard model.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• ABSTRACT
• 1. 서론
• 2. 관련연구
• 2.1 국내외 SW교육과정 영역 구조
• 2.2 관련 영역별 내용요소
• 2.3 시사점
• 3. 영역별 교육과정 모델 개발
• 3.1 네트워크 영역
• 3.2 디지털 창작도구 영역
• 4. 전문가 검증 및 예비교사 인식 분석
• 5. 결론 및 제언
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

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