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      (유아교사를 위한)이야기나누기의 이론과 실제

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      https://www.riss.kr/link?id=M11171764

      • 저자
      • 발행사항

        고양 : 공동체 , 2007

      • 발행연도

        2007

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • KDC

        375.1 판사항(5)

      • DDC

        372.6 판사항(22)

      • ISBN

        9788992737074 93370: ₩18000

      • 자료형태

        일반단행본

      • 발행국(도시)

        경기도

      • 서명/저자사항

        (유아교사를 위한)이야기나누기의 이론과 실제 / 허미애 [저].

      • 형태사항

        240 p. ; 24 cm.

      • 일반주기명

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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • 감사의 글 = 3
      • 알고 들어가기 = 5
      • CHAPTER 01 들어가는 말 = 13
      • CHAPTER 02 이론편 = 19
      • 목차
      • 감사의 글 = 3
      • 알고 들어가기 = 5
      • CHAPTER 01 들어가는 말 = 13
      • CHAPTER 02 이론편 = 19
      • A. 이야기나누기의 역사 = 23
      • B. 이야기나누기의 의미 = 28
      • 1. 유아교육지도자료집에서 살펴본 이야기나누기의 의미 = 29
      • 2. 선행연구를 통해 살펴본 이야기나누기의 의미 = 45
      • 3. 이야기나누기의 의미에 대한 반성적 사고 = 48
      • C. 이야기나누기의 현황과 문제점 = 56
      • D. 이야기나누기의 교육적 가치에 대한 재발견 = 63
      • E. 이야기나누기에 영향을 주는 교사요인 = 78
      • 1. 예비교사시절의 교육경험 = 78
      • 2. 유아교육현장에서 교사가 맺는 인간관계 = 84
      • 3. 교사의 사고성향 = 101
      • 4. 교사의 지식 = 110
      • 5. 교사의 의사결정능력 = 115
      • 6. 교사의 언어사용능력 = 118
      • 7. 교사가 속한 유아교육기관의 교육철학과 프로그램 = 121
      • CHAPTER 03 실제편 = 127
      • A. 이야기하기와 이야기나누기 = 129
      • B. 유아교사의 이야기나누기 능력발달 = 139
      • 1. 이야기나누기 목적인식에 있어서의 변화과정 = 139
      • 2. 이야기나누기 수업계획과 실행에 있어서의 변화과정 = 143
      • C. 바람직한 이야기나누기 수업모형 = 151
      • 1. 이야기나누기 수업계획 = 155
      • 2. 이야기나누기 수업실행 = 169
      • 3. 이야기나누기 수업평가 = 176
      • D. 다양한 상황에서의 이야기나누기 사례 = 181
      • 1. 한 유아와의 특별한 이야기나누기 = 181
      • 2. 시차제 일과운영을 통한 중집단 이야기나누기 = 184
      • 3. 보여주며 이야기하기와 이야기나누기 = 190
      • 4. 교사의 첫 번째 이야기거리 소개하기 = 193
      • 5. 교사의 두 번째 이야기거리 소개하기 = 196
      • 6. 만 3세 유아와의 이야기나누기 = 200
      • 7. 만 4세 유아와의 이야기나누기 = 203
      • 8. 만 5세 유아와의 이야기나누기 = 207
      • 9. 도움이 필요한 유아와의 이야기나누기 = 212
      • 10. 전체 모임에서의 이야기나누기 = 214
      • 11. 교사 원내장학을 위한 이야기나누기 = 220
      • 12. 예비교사 수업장학을 위한 이야기나누기 = 224
      • 참고문헌 = 236
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      책소개

      자료제공 : NAVER

      유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 (유아교사를 위한)

      [머리말] 저자의 이야기나누기관련 실천적 지식에 기초하여 이야기나누기의 이론과 실제를 함께 다루어봄으로써 유아교사들의 이야기나누기에 대한 전반적인 이해를 도모하고, 나아가 이론과 실제가 일치하는 이야기나누기 수업사례들을 실증적으로 제시함으로써 유아중심의 이야기나누기 교수법을 실천하기 위한 구체적인 기초자료를 제공하고자 하였다. [양장본]

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