이 논문은 지식의 성격에 비추어 도덕성의 의미를 규정함으로써 지식과 도덕성의 관계를 살펴보는 데에 그 목적이 있다. 지식과 도덕성의 관련이 무엇인가 하는 문제는 오늘날 새롭게 제기...
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국문 초록 (Abstract)
이 논문은 지식의 성격에 비추어 도덕성의 의미를 규정함으로써 지식과 도덕성의 관계를 살펴보는 데에 그 목적이 있다. 지식과 도덕성의 관련이 무엇인가 하는 문제는 오늘날 새롭게 제기...
이 논문은 지식의 성격에 비추어 도덕성의 의미를 규정함으로써 지식과 도덕성의 관계를 살펴보는 데에 그 목적이 있다. 지식과 도덕성의 관련이 무엇인가 하는 문제는 오늘날 새롭게 제기되는 문제가 아니라 지식교육이 이루어져 온 이래로 늘 제기되던 문제이다. 유학사에서 문제시되었던 尊德性과 道問學의 관계에 관한 논의는 바로 지식과 도덕성의 관련문제에서 비롯된것이다. 주희는 格物致知의 논의를 통하여 지식과 도덕성의 관련문제를 설명하고 있다. 격물치지의 과정은 마음과 사물의 끊임없는 순환과정-해석학적 순환-에 의하여 자아와 세계가 변증법적으로 통합되는 상태를 의미한다. 지식을 배운다는 것은 마음이 세계를 향하여 부단히 확장되어 보다 발전된 눈으로 세계를 이해하게 된다는 것을 뜻한다. 이해의 지평이 넓어질수록 이해의 세계의 무한함을 느끼고 이해의 깊이가 심화될 수 있도록 이해의 차원의 심오함을 느끼는 것이 지식을 배우는 일의 의미이다. 결국 지식을 배우는 일은 理를 마음에 지님으로써 그것에 자신을 끊임없이 비추어 보고 자신의 존재를 성찰하는 것을 의미한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study of is to explicate the relation between morality and knowledge, inherent in the nature of knowledge. The issue what the relation is between morality and knowledge is not a new one. It has been continuously disputed since know...
The purpose of this study of is to explicate the relation between morality and knowledge, inherent in the nature of knowledge. The issue what the relation is between morality and knowledge is not a new one. It has been continuously disputed since knowledge has taught on school. Chu His explains its relation by way of investigating things and extension of knowledge(ko-wu chih-chih). Ko-wu means a dialectical integration of self and world, and the integration is made up a continuous circle-hermeneutical circle-of mind and things. Ko-wu has its goal the realization of the understanding of the Great Ultimate by way of the integration of knowledge generated by the hermeneutical circle between mind and things. In this state, one is able to gain insight into the world and reach judgments of right and wrong as guidance for life and practice. To learn knowledge means that one perceives the infinity of the world of understandings one's scope of understanding extends, and that one perceives the profoundness of understanding as one's depth of understanding gets deeper. In the process of continuous investigation and knowledge, one is conscious of one's deficiency and reflects on oneself. The role of knowledge consists in making one examine oneself.
학교 선택을 통한 공립학교 개혁과 계층 간 교육 격차 완화
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2020 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
2012-03-19 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Education -> The Korean Education Research Association | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.65 | 1.65 | 1.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.71 | 1.85 | 2.063 | 0.48 |