초등학생의 이종격투기 프로그램 시청동기와 공격성과의 관계 = The Relationship Between the Mixed Martial Art Program Watching Motivation and the Aggression of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학생의 이종격투기 프로그램 시청동기와 공격성과의 관계에 대해 살펴보기 위하여 순천지역의 3개 초등학교 5, 6학년 학생 중 격투기 프로그램 시청경험(주당 1회 이상, 30분 이상 경험자)이 있는 학생들을 모집단으로 설정하여 2012년 4월 23일부터 5월 18일까지 의도적 표집방법을 이용하여 표본을 추출하여 총 239부를 대상으로 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, t-검증, 일원변량분석, 상관관계 분석, 중다회귀분석을 사용하여 분석한 결론은 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 격투기 프로그램 시청동기의 하위요인인 사회적 동기, 대리만족 동기 그리고 공격성의 하위요인인 적대감과 언어적공격성에서 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 둘째, 학년에서는 격투기 프로그램 시청동기 하위요인인 사회적 동기 그리고 공격성의 하위요인인 분노감, 적대감, 신체적공격성, 언어적공격성에서 5학년이 6학년보다 높게 나타났다. 셋째, 시청빈도에 따라 격투기 프로그램 시청동기의 하위요인인 사회적 동기, 대리만족 동기 그리고 공격성의 하위요인인 분노감, 적대감, 언어적공격성에서 5일 이상 집단이 다른 집단에 비해 높게 나타났으나, 오락적 동기는 3일-4일 집단이 높게 나타났다. 넷째, 격투기 프로그램 시청동기가 공격성에 미치는 영향을 분석한 결과, 분노감에는 사회적 동기가 영향을 미치고 있었으며, 신체적공격성에는 사회적 동기, 오락적 동기가 영향을 미치고 있었으며, 언어적공격성에는 사회적 동기와 대리만족 동기가 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship between the mixed martial art program watching motivation and the aggression of elementary school students. The objects of this research were 5th and 6th elementary school students who had experiences in watching the mixed martial art program (1 time a week and over 30 minutes per round) at N, S, and O elementary school in Suncheon city form April 23, thru May 18, 2012. Total 239 questionnaires were analyzed via intentional sampling method and data processing was made with frequency analysis, explore factor analysis, reliability analysis, correlation analysis and multi-regression analysis. The conclusions were as follows. First, under gender categorization, boy students showed higher scores than girl students in social motivation and vicarious satisfaction motivation in the sub-scales of the mixed martial art program watching motivation, and also higher in hostility and verbal aggression in the sub-scales of aggression. Second, under school grade categorization, 5th grade students expressed higher scores than 6th grade in social motivation in the sub-scales of the mixed martial art watching motivation, and also higher in anger, hostility, physical aggression and verbal aggression in the sub-scales of aggression. Third, under the program watching frequency categorization, the group watching the mixed martial program over 5 days a week showed higher scores than other group in social motivation and vicarious satisfaction motivation in the sub-scales of the mixed martial art watching motivation, and also higher in anger, hostility and verbal aggression in the sub-scales of aggression, while that of over 3-4 days a week showed higher scores than others in entertainment motivation. Fourth, by analyzing the effects of the mixed martial art watching motivation on aggression, social motivation had influenced on anger, social motivation and entertainment motivation on physical aggression, and social motivation and vicarious satisfaction motivation on verbal aggression, respectively.