차기 국어과 교육과정 읽기 영역 내용 체계의 방향 설정 = The Reading Framework Direction of Next Korean Language Curriculum

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aimed to discuss appropriate development direction of reading in next korean language curriculum. The critical problem of current reading curriculum is not to consider the text level reflecting readers`` ability development. The basis for sequential reading material for Most current reading curriculum lip service to the finding that background knowledge is essential to reading comprehension. An improvement of reading framework in current curriculum urgently needed should be consider 1) text selection propriety for reading goal type 2) text leveling based readers` reading development 3) mechanical categorization of text type and domain. Also, when reading is integrated with media literacy, the problem is appeared.

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