통일교육이 실시되는 초등학교의 교육 활동은 통일교육 현실에 대한 진지한 논의와 미래 지향적인 방향성을 모색하는 기초가 된다. 그렇기에 초등학교 통일교육은 그 목표와 내용에 있어서...
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2006
Korean
KCI등재
학술저널
189-214(26쪽)
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통일교육이 실시되는 초등학교의 교육 활동은 통일교육 현실에 대한 진지한 논의와 미래 지향적인 방향성을 모색하는 기초가 된다. 그렇기에 초등학교 통일교육은 그 목표와 내용에 있어서...
통일교육이 실시되는 초등학교의 교육 활동은 통일교육 현실에 대한 진지한 논의와 미래 지향적인 방향성을 모색하는 기초가 된다. 그렇기에 초등학교 통일교육은 그 목표와 내용에 있어서 기초적인 남북 관계와 국제 정세 그리고 우리 사회의 남남갈등의 문제들에 대한 의미 있는 준비가 이루어져야 할 것이다. 일련의 북한의 변화에 따라 능동적이며 중장기적인 통일교육의 새로운 모색이 요구된다. 이에 본 연구는 우선, 초등 학교현장의 통일교육이 실시되고 있는 현상에 대해 파악하면서, 보다 사실에 입각하여 발전적인 북한 이해를 직시하는 ‘새로운 통일교육 접근 방향’을 제시하고자 한다. 이러한 근거는 학교 통일교육은 교사의 통일 의식과 이에 대한 학생들의 통일에 대한 흥미와 관심으로 구성되기 때문이다. 이러한 인식을 기초로 초등 교육현장의 현실을 진단하고 동시에 통일교육의 평화와 안보를 포함한 균형적인 통일교육의 내용에 대한 실질적인 방향 제시를 시도하고자 한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Educational actions in elementary schools that teach unification education are standard of debate & direction for reality of unification problem. So, in the goals & contexts unification education of elementary schools, unification education is a meani...
Educational actions in elementary schools that teach unification education are standard of debate & direction for reality of unification problem. So, in the goals & contexts unification education of elementary schools, unification education is a meaning ready for basic understanding of south korea & north korea, international affairs perspectives and conservative versus progressive parts confliction on unification problems. Now, after north korean nuclear test, our society rethinks pro-north korean policy. The crises environments in korean peninsular, our unification education in elementary schools must teach students security of south korean, peace keeping is same the security continuing. So, unification education must stress critical north korean understanding. Now, unification contexts of elementary textbooks explain only optimistic vision south-north korean reconciliation. To much remote reality, textbooks have reset of one side vision. My study search for new direction of unification approach. That approach is unbiased that peace and security is good for north korean system. So, unification education is free from the pro-our society of north korea change. Our unification education must critical mind for north korean society. That society have rusty system, We, unification education experts must know vision that conflict in south-north korea have many thoughts that know north koreans intelligences. Finally, the real vision our unification education make several attempts unbiased unification including peace making and security maintaining.
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학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2014-12-23 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Moral Education -> The Korean Society for Moral & Ethics Education | ![]() |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
2005-05-23 | 학술지등록 | 한글명 : 도덕윤리과교육외국어명 : Journal of Moral & Ethics Education | ![]() |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | ![]() |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.6 | 0.6 | 0.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.59 | 0.57 | 0.961 | 0.24 |