교과담당교사의 전문상담교사로의 전직에 대한 수요 및 인식 조사 = Study on the Demand and Perception of Changing a Career from a Subject Teacher to a Professional Counselor

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 문제제기 1
• 2. 연구목적 및 문제 11
• Ⅱ. 이론적 배경 13
• 1. 전문상담교사의 역사 및 정의 13
• 2. 학업중단율과 전문상담교사의 배치현황 16
• 3. 교과담당교사에서 전문상담교사로의 전직 23
• 4. 전문상담교사의 인성적 자질과 전문적 역할 및 직무 33
• Ⅲ. 연 구 방 법 37
• 1. 연구 대상 37
• 2. 연구절차 및 시기 39
• 3. 조사결과 분석방법 40
• Ⅵ. 조 사 결 과 42
• 1. 전문상담교사로 전직 희망교사와 비희망교사 수요 42
• 2. 교과담당교사에서 전문상담교사로 전직 희망교사 45
• 1) 교과담당교사에서 전문상담교사로 전직 희망교사 분석 45
• 2) 교과담당교사에서 전문상담교사로 전직 희망 이유 48
• 3. 교과담당교사에서 전문상담교사로 전직 비희망교사 49
• 1) 교과담당교사에서 전문상담교사로 전직 비희망교사 분석 49
• 2) 교과담당교사에서 전문상담교사로 전직 비희망 이유 52
• 4. 교과담당교사 중 전문상담교사 자격증 취득교사 53
• 1) 교과담당교사 중 전문상담교사 자격증 취득교사 분석 53
• 2) 교과담당교사 중 전문상담교사 자격증 취득경로 55
• 5. 교과담당교사 중 전문상담교사 자격증 미취득교사 56
• 1) 교과담당교사 중 전문상담교사 자격증 미취득교사 분석 56
• 2) 교과담당교사 중 전문상담교사 자격증 미취득교사의 취득계획58
• 6. 전직 희망교사의 전문상담교사로서의 자기평가 62
• 1) 전직 희망교사의 전문상담교사로서의 자질 자기평가 62
• 2) 전직 희망교사의 전문상담교사로서의 역할 자기평가 63
• 3) 전직 희망교사의 전문상담교사로서의 직무 자기평가 64
• 7. 교과담당교사에서 전무상담교사로 전직 시 우선 조건 66
• Ⅴ. 결 론 67
• 1. 요약 67
• 2. 논의 및 제언 73
• 참 고 문 헌 78
• ABSTRACT 84
• 부 록 87