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국문 초록 (Abstract)

현대 사회에서 핵가족의 비율이 늘어나고 맞벌이 부부가 증가하면서 낯선 학교생활에 적응하지 못하는 부적응 아동의 수가 증가하고 있는 추세이다. 학교부적응 아동은 학급 운영에 있어 교사에게 큰 부담이 될 뿐만 아니라 부적응 아동 스스로 좌절감을 느끼고 나아가 또 다른 문제 행동을 일으킬 수 있다는 점에서 문제가 있다. 미술치료 프로그램은 부적응 아동이 거부감 없이 활동에 참여할 수 있고 그 효과 또한 많은 선행 연구에서 검증되었다는 점에서 각광받는 방법이다. 그러나 선행 연구에서 이루어진 미술치료는 부적응 아동의 특정 문제행동을 감소시키거나 자아 존중감, 학습동기 등을 향상시키는 데 목적을 두고 있어 각 미술치료 프로그램의 목적성을 세분화하여 파악하기 힘들다. 또한 내담자의 개인적인 특성을 고려하지 않고 일련의 프로그램을 똑같이 적용하였다는 점에서 문제점을 찾을 수 있었다. 이러한 점에 착안하여 본 연구는 학교부적응 아동의 효과적인 치료를 위해 부적응 행동 유형을 ‘내재화 문제 행동 유형’과 ‘외현화 문제 행동 유형’으로 나누고 선행 연구에서 활용된 여러 가지 미술치료 프로그램을 목적별로 분류하여 각각의 부적응 행동 유형에 효과적인 미술치료 프로그램을 개발하고 적용하였다.
본 연구에서 학교부적응 유형에 따른 미술치료 프로그램 적용 방안에 대한 연구의 내용과 방법은 다음과 같다. 첫째, 학교부적응 아동의 행동 유형을 한국판 아동․청소년 행동평가 척도 교사용(TRF)에 따라 ‘내재화 문제 행동 유형’과 ‘외현화 문제 행동 유형’으로 분류하고 분석한다. 둘째, 미술치료 선행연구와 관련 서적에 나오는 다양한 미술치료 프로그램들을 목적에 따라 유형을 분류하고 분석한다. 셋째, 학교부적응 행동 유형에 따른 미술치료 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증한다.
위와 같은 과정으로 이루어진 학교부적응 행동 유형에 따른 미술치료 프로그램의 개발 및 적용 연구를 통하여 얻게 된 결과를 요약하자면 다음과 같다.
첫째, 학교부적응 아동의 행동 유형을 ‘내재화 문제 행동 유형’과 ‘외현화 문제 행동 유형’으로 나누었고 미술치료 프로그램의 선행 연구들을 분석한 결과 목적에 따라 10가지로 유형화할 수 있었다. 이를 통해서 아동의 특성과 치료 목표에 알맞은 미술치료 프로그램들을 선택하여 각각의 부적응 행동 유형에 따른 미술치료 프로그램을 개발할 수 있었다.
둘째, 학교부적응 행동 유형에 따른 미술치료 프로그램을 개발하여 각 아동에게 적용한 결과 한국판 아동․청소년 행동평가척도 교사용(TRF) 검사에서 평균 78.3이었던 사전 점수가 사후 검사에서는 54.3으로 크게 감소하여 –30%의 평균 감소율을 보였다. 이는 개인의 특성에 맞게 개별화된 미술치료 프로그램은 각 아동에게 가장 효과적인 활동 형태나 재료를 제공하여 치료의 효과를 더욱 높였다고 할 수 있다.
셋째, 학교부적응 행동 유형에 따른 미술치료 프로그램은 부적응 아동에게 심리적으로 긍정적인 변화를 유도한다. 프로그램의 적용 과정에서 초기에는 위축되거나 반항적인 태도를 보이던 아동들이 점차 미술치료 프로그램 활동에서 교사나 또래 사이에 의사소통이 이루어졌으며, 자신의 부정적인 감정을 표출하고 타인에 대한 배려와 자발성이 발달하기 시작하였다.
결론적으로 학교부적응 행동 유형에 따른 미술치료 프로그램을 개발하고 적용한 결과 부적응 아동에 따라 각각 다르게 나타나던 문제 행동들이 모두 큰 폭으로 감소하여 본 연구의 미술치료 프로그램이 효과적임을 알 수 있었다. 또한 선행 연구에서 제시된 미술치료 프로그램들을 목적에 따라 유형화하여 치료자가 치료 목표에 따라 프로그램을 선택하고 구성할 수 있도록 하였고 부적응 문제 행동 유형에 따라 미술치료 프로그램을 개발하여 추후에 부적응 아동의 특성에 맞게 미술치료 프로그램을 활용할 수 있도록 했다는 점에서 본 연구의 의의가 있었다. 이에 본 연구자는 이 연구가 다양한 원인을 통해 발생되는 학교부적응 아동 문제를 좀 더 체계적이고 구체화된 미술치료 프로그램 모형으로 접근하여 학교 적응력을 향상시키는 데 그 효과를 검증하고 전문적으로 활용될 수 있기를 기대한다.

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현대 사회에서 핵가족의 비율이 늘어나고 맞벌이 부부가 증가하면서 낯선 학교생활에 적응하지 못하는 부적응 아동의 수가 증가하고 있는 추세이다. 학교부적응 아동은 학급 운영에 있어 ...

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