성차별적 표현에 대한 언어인식 교육 방향 탐색 = Exploring a pedagogical approach to Language Awareness of gender discrimination

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 성차별적 표현에 대한 언중의 인식 차이를 조사한 연구이다. 선행 연구와 국어 교과서에서 총 60개의 성차별적 표현을 추출하여, 768명을 대상으로 조사한 차별성의 정도 차이를 성별(남성/여성), 연령대별(10대, 20대, 30-40대, 50대 이상), 의미 범주별(차별 대상, 차별 항목, 차별 의미), 언어 표현별(대상의 명명, 대상의 수식, 대상의 배열 순서)로 나누어 분석하였다. 기술 통계 분석 및 t-검정, 분산 분석을 실시한 결과, 성별, 연령대별, 의미 범주별로 통계적으로 유의한 차이를 확인할 수 있었다. 일반적으로 남성 집단보다는 여성 집단에서 차별성 인식이 높게 나타났는데, 연령대에 따라 이러한 현상이 역전되는 사례가 나타나기도 하였다. 이러한 결과는 국어교육에서 차별적 표현에 대한 비판적 언어인식의 제고를 도모하기 위한 교육 내용 마련에 밑바탕이 될 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study examined the difference in recognition of discriminatory language based on sex. A total of 60 discriminatory expressions on the basis of sex were drawn from preceding studies and Korean textbooks and level of discrimination was examined to 768 persons. Descriptive statistical analysis, t-Test, one-way ANOVA and two-way ANOVA were carried out in sex (male/ female), age (10s, 20s, 30-40s and over 50s), meaning category (discriminatory expression (target of discrimination, types of discrimination and meaning of discrimination) and linguistic expression (naming of target, description of target and order of arrangement of target). As a result, there were significant differences by sex, age, and meaning category. In particular, women generally showed a higher level of awareness of discrimination than men while there were noticeable reverse cases which show differences according to age. Such result could be provided as contents of Korean language education with a target of improvement of critical language awareness against discriminatory expression.

목차 (Table of Contents)

• 〈국문초록〉
• 1. 서론
• 2. 선행 연구 검토
• 3. 연구 방법
• 4. 연구 결과 및 논의
• 5. 결론 및 제언
• 참고문헌

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