북한이탈주민 어머니의 자녀성취압력 및 교육신념과 교육열간의 관계 = Relationships among North Korean refugee mothers` pressure on their children for academic achievement, their educational beliefs, and educational fever

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 북한이탈주민 어머니의 자녀성취압력 및 교육신념과 교육열간의 관련성을 살펴보고, 교육열에 미치는 상대적인 영향력을 알아보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 수도권에 거주하는 만 3-5세 유아기 자녀를 둔 북한이탈주민 195명을 대상으로 자녀에 대한 성취압력, 교육신념, 교육열에 대해 설문지를 통해 조사한 후 Pearson의 상관관계와 위계적 회귀분석을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 북한이탈주민 어머니의 자녀성취압력과 교육열 간에 정적인 상관관계가 나타났다. 둘째, 북한이탈주민 어머니의 교육신념과 교육열 간에 정적인 상관관계가 나타났다. 셋째, 북한이탈주민 어머니의 자녀성취압력과 교육신념이 자녀의 교육열에 미치는 영향력을 알아본 결과, 43.4%의 설명력을 갖는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Educational fever is a term coined by Koreans to explain the preoccupation, especially of parents, and particularly of mothers, with formal education for their children that began to bloom after the Korean War. Koreans can explain the phenomenon`s historical and modern cultural roots but because it is viewed as social not a genetic phenomenon, it therefore is not necessarily to be found among Koreans without the same continuous social history. This study looks at educational fever as found in North Korean refugee mothers by assessing the correlations among their educational beliefs and the pressures they place on their children for academic achievement and their educational fever. Surveys were conducted with 195 North Korean refugee mothers with 3-to 5-year-old children living in a metropolitan area. Measures of achievement pressure, educational beliefs, and educational fever were obtained and used for analysis. The results of this study reveal that 1) the North Korean refugee mothers` achievement pressures on their children positively correlate with their educational fever; 2) positive relationships were also found between the mothers` educational beliefs and their educational fever. Statistically, the study finds that the North Korean refugee mothers` pressure on their children for academic achievement and their educational beliefs explain 43.4% of their educational fever. It would be practical information for educators and counselors helping refugee families in education.

참고문헌 (Reference)

1 조미경, "한국 학부모의 교육열 연구 : 평생교육 차원에서의 분석" 아주대학교 교육대학원 2006

2 권영숙, "학부모의 교육열이 자녀의 시험불안에 미치는 영향" 춘천교육대학교 교육대학원 2007

3 송명숙, "취학직전 유아기 자녀 교육에 대한 부모의 신념과 참여" 서울대학교 대학원 2006

4 서명희, "취학 전 유아기 자녀를 둔 가정의 교육비 : 사회심리적 배경을 중심으로" 충북대학교 교육대학원 2008

5 이진희, "취업모의 직업만족도, 아버지의 양육참여도가 양육스트레스에 미치는 영향" 경원대학교 대학원 2011

6 백혜정, "조기사교육 경험이 있는 유아들의 문제행동에 관한 연구" 한국영유아보육학회 43 (43): 23-43, 2005

7 오정현, "자녀의 연령에 따른 어머니의 양육방식에서의 차이" 3 (3): 43-54, 2006

8 나은영, "의식개혁에 장애가 되는 문화적 요인들 : 체면화 동조" 2 (2): 31-51, 1995

9 윤기영, "유치원아 어머니의 학부모 역할인식에 대한 생태학적 연구" 경희대학교 대학원 1998

10 오혜진, "유치원아 부모의 사회계층에 따른 자녀교육관에 대한 세대간 비교연구" 13 (13): 165-183, 2004

11 이정원, "유치원 · 보육시설 미이용 취학전 아동의 사교육 이용에 영향을 미치는 요인" 한국영유아보육학회 59 (59): 29-55, 2009

12 박성혜, "유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 미시체계 변인 탐색" 숙명여자대학교 대학원 2003

13 이승미, "유아기 자녀를 둔 어머니의 사회적 지지, 양육 효능감 및 자녀 성취에 대한 기대" 대한가정학회 43 (43): 17-34, 2005

14 김미정, "유아기 자녀를 둔 새터민 부모의 양육 이야기" 한국아동학회 28 (28): 71-94, 2007

15 최금순, "유아기 자녀를 둔 부-모의 교육신념과 과보호·통제 양육행동 및 학습관여 간 관계에서의 차이" 이화여자대학교 대학원 2011

16 이미자, "유아기 자녀교육과 양육신념에 대한 어머니와 아버지의 인식 비교" 경기대학교 교육대학원 2009

17 김민정, "유아기 자녀 어머니의 양육신념, 자녀기대감과 부모역할지능 간의 관계" 한국가족복지학회 16 (16): 155-170, 2011

18 우남희, "우리나라의 유아대상 조기교육 확산의 사회적 심리적 요인" 10 : 161-173, 2005

19 박도순, "우리교육 어디로 가야하나" 교육과학사 2005

20 장정윤, "어머니의 성취압력과 유아의 특별활동 참여정도가 유아의 문제행동 및 스트레스에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2012

21 정유연, "어머니의 성취 압력과 유아의 수학 사교육 경험이 유아의 수학적 지식 및 태도에 미치는 영향" 연세대학교 교육대학원 2008

22 박미숙, "어머니의 교육신념 교육관여 및 자아존중감이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향" 중앙대학교 사회개발대학원 2012

23 홍은자, "어머니성취압력과 학원·학습지 이용이 유아의 스트레스에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2001

24 정한나, "아버지의 근무환경 및 역할 신념이 양육참여에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2012

25 김민정, "아버지 역할지능에 대한 양육신념 및 자녀기대감의 영향" 한국가족복지학회 17 (17): 149-166, 2012

26 황행문, "사회계층에 따른 학부모의 교육열 연구 : 제주도 학부모를 중심으로" 제주대학교 대학원 2000

27 조영은, "북한이탈주민 자녀를 위한 정착지 학교의 교육지원 프로그램 효과성 연구" 경인교육대학교 교육대학원 2012

28 이윤진, "북한이탈주민 영유아 자녀 양육지원 강화 방안" 육아정책연구소 2012

29 조혜영, "북한이탈주민 어머니의 유아교육기관 경험에 대한 탐구" 한국열린유아교육학회 18 (18): 67-96, 2013

30 홍주은, "북한이탈부모의 자녀양육 변화와 문제 분석" 서울여자대학교 대학원 2004

31 김예영, "북한이탈 어머니의 영유아 자녀 양육 경험" 이화여자대학교 대학원 2012

32 문성진, "부모의 양육신념과 아동의 자기조절능력에 관한 연구" 숙명여자대학교 대학원 2008

33 박애정, "부모의 교육신념, 관여 및 가족기능성이 학업성취에 미치는 영향" 경북대학교 대학원 2011

34 이부미, "남한사회에서의 탈북부모들의 역할적응 과정에 대한 질적 연구" 9 (9): 691-726, 2005

35 김경숙, "강남 학부모의 자녀 학업지원활동 특성과 자녀교육에 대한 신념" 동국대학교 대학원 2009

36 한유미, "가정환경 변인과 학업성취에 관한 어머니의 교육신념이 유아의 사교육 실태에 미치는 영향" 한국지역사회생활과학회 21 (21): 81-90, 2010

37 朴秀子, "知覺된 부모의 成就壓力과 아동의 學習疎外 및 對處行動과의 關係" 한국교원대학교 대학원 1996

38 金琪正, "學業成就와 知覺된 養育態度가 自我槪念에 미치는 影響" 중앙대학교 대학원 1985

39 尹英燮, "學業成就度 決定要因에 關한 分析 硏究" 중앙대학교 대학원 1988

40 Palacios, J., "Parents’ ideasabout the development and education of their children : Answers to some questions" 13 : 137-155, 1990

41 Stipek, D., "Parents’ beliefs about appropriate education for young children" 13 : 293-310, 1992

42 Besharat, M. A., "Parental perfectionism and children’s test anxiety" 93 (93): 1049-1055, 2003

43 Okagaki, L., "Parental Beliefs and children’s school performance" 64 : 36-56, 1993

44 Sy, S. R., "Parent involvement and children’s transition to school in Asian American and European American families" The University of Michigan 2002

45 Fox, R. A., "Maternal factors related to parenting practices, developmental expectations, and perceptions of child behavior problems" 156 : 431-441, 1995

46 Triandis, H. C., "Individualism and Collectivism: New directions in social psychology" Westview Press 1995

47 Entwisle, D. R., "Family type and children’s growth in reading and math over the primary grades" 58 : 341-355, 1996

48 Buysee, W. H, "Behavior problems and relationships with family and peers during adolescence" 20 : 645-659, 1997

49 통일부, "2013 통일백서" 통일부 2013

50 북한이탈주민지원재단, "2012 북한이탈주민 실태조사 결과" 북한이탈주민 연구지원재단 2012

51 북한이탈주민지원재단, "2011 북한이탈주민 생활실태조사 기초분석보고서" 북한이탈주민 연구지원재단 2011