가정학습환경 검사 도구의 개발 및 타당화 = Development and validation of home learning environment

국문 초록 (Abstract)

목적 본 연구의 목적은 대학생들이 인지한 가정학습환경을 측정할 수 있는 검사를 개발하여 타당화하는 것이다.
방법 가정학습환경 검사는 선행연구를 통해 가정에서 학습할 수 있는 환경에 대해 분석하고, 요인을 추출하여 가정학습환경에 필요한 세 가지 요소(부모-자녀 관계, 독서환경, 학습환경)으로 구성되었다. 본 검사는 가정학습을 하기 위한 환경으로 부모가 제공해야하는 환경을 측정할 수 있는 가정학습환경을 종합적으로 측정할 수 있는 검사로써 Likert 5점 척도의 자기보고식으로 체크하였다.
연구대상은 대학생 460명이었으며, 불성실한 데이터 10부를 제외하고 총 450부의 데이터를 대상으로 분석하였다. 수집된 데이터는 SPSS 27.0와 AMOS 25.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 상관관계, 신뢰도 검증, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석으로 통계 처리하였다.
결과 가정학습환경의 하위요인 중 부모-자녀 관계의 신뢰도는 Cronbach α .905였고, 독서환경의 신뢰도는 Cronbach α .896이었으며, 학습환경의 신뢰도는 Cronbach α .899으로 전체 가정학습환경의 신뢰도는 Cronbach α .933으로 나타났다. 또한 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 타당성을 입증하였으며, 판별타당도와 교차타당도를 분석하여 본 연구의 측정도구의 타당성을 확인하였다.
결론 본 연구의 측정도구 개발을 통해 가정학습환경의 구성변인을 선정하고 그 타당도와 신뢰도를 입증함으로써 하위변인인 부모-자녀관계, 독서환경, 학습환경을 구성하고 설문문항을 개발함으로써 가정에서 부모가 자녀를 학습시킬 때 중요한 환경요소를 체크해 볼 수 있는 기초자료로 쓰일 것이다.

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