본 논문은 표준화 시험 FLEX 러시아어 문항을 개별 분석하여 본 시험의 변별도에 영향을 주는 요인을 연구하는 논문으로 문항분석의 기제로 고전문항분석과 문항반응이론을 도입하였으며, ...
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2009
Korean
KCI등재
학술저널
143-164(22쪽)
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본 논문은 표준화 시험 FLEX 러시아어 문항을 개별 분석하여 본 시험의 변별도에 영향을 주는 요인을 연구하는 논문으로 문항분석의 기제로 고전문항분석과 문항반응이론을 도입하였으며, ...
본 논문은 표준화 시험 FLEX 러시아어 문항을 개별 분석하여 본 시험의 변별도에 영향을 주는 요인을 연구하는 논문으로 문항분석의 기제로 고전문항분석과 문항반응이론을 도입하였으며, 각 이론에 근거한 문항분석에 따른 변별도 결과의 상관관계를 파악하고 있다. 분석결과 듣기와 읽기, 각 영역에서 매력적인 오답, 특별한 문법 규칙과 익숙하지 않은 어휘들을 포함한 문항 등이 변별도에 상당히 영향을 주는 것으로 나타났다. 두 가지 분석 결과에 따른 변별도 상관관계 평균은 높은 수치인 .47로 산출되었다. 예상했던 바대로 몇 몇 개별문항에 있어서는 변별도 결과의 차이가 있었다. 본 논문은 분석의 결과와 함께 문항 출제자가 유의하여야 하는 주요한 사항들을 재확인 하고, 평가도구에 대한 후속 연구, 즉 검사지 동등화와 같은 분석을 통한 후속 연구에 대해서 제안하고 있다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The present article focuses on the study of identifying the variables that may affect the level of discrimination on the items of a standardized test between the results from classical item analysis and those from analysis based on IRT(item response t...
The present article focuses on the study of identifying the variables that may affect the level of discrimination on the items of a standardized test between the results from classical item analysis and those from analysis based on IRT(item response theory). The data for the analysis were brought from FLEX(Foreign Language EXamination) Russian. The results indicate that attractive distracters, grammar with exceptional rules and unfamiliar words were noticeable variables that may have influenced the level of discrimination in the Listening and Reading Sections. The average correlations of the results between the two analyses were estimated as .47, which indicates a high level of correlation. As expected, there were discrepancies in case of some test items. This article also suggests that the examiners should have in mind when they crete testing items. More studies on FLEX are also suggested.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 최인철, "음성 인식 기술을 활용한 채점자 엄격도 반영 및 유창성 측정 타당성" 한국외국어교육학회 11 (11): 171-194, 2004
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3 성태제, "문항반응이론의 이해와 적용" 교육과학사 2001
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10 신동일, "Rasch 모형을 이용한 고등학교 영어과 말하기 및 쓰기 능력 등급 기술표 개발" 한국영어교육학회 57 (57): 469-499, 2002
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11 Weir, C. J., "Language testing and validation" Palgrave Macmillan 2005
12 Brown, H. D., "Language assessment: Principles and classroom practice" Longman 2004
13 Downing, "Handbook of test development" Lawrence Erlbaum Associates 3-25,
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16 Cangelosi, J., "Designing tests for evaluating student achievement" Longman 1990
Глагольное управление в русском языке в аспекте преподавания для корейских учащихся
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
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2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
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2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.16 | 0.16 | 0.19 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.2 | 0.19 | 0.374 | 0.09 |