지적장애 분야에서 출판된 비무작위 연구의 방법론적 질 평가 = Quality Assessment of Non-Randomized Studies in Journals of Mental Retardation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the quality features of non-randomized studies in published thesis in a field of mental disability through methodology analysis. For this, the quality features of 101 non-randomized studies were evaluated by the criterion of MINORS and it was concluded that whether there was a significant difference of quality features according to the research characteristics. The research characteristics was examined according to the object age, the research subjects, the research settings and published year. The overall average of the quality evaluation was 1.48 points, the standard deviation was 0.61 points. The average quality score based on age of the study is a group of kindergarten & elementary school, middle & high school, and adults scored 12.66, 13.07, and 12.06, respectively. The score of middle & high school was no statistical significance. The average quality score of the research topic is the score of learning, exercise, adaptive behavior, and therapeutics was 13.47, 11.93, 13.00, and 12.42, respectively. The learning field score was no statistical significance. The average quality sore of the research settings is the score of school, local community, treatment room, and etcetera was 13.10, 12.31, 12.20, and 12.20, respectively. The score of school was no statistical significance. There are no significant differences in level of quality according to published year. This study might have implication for looking for ways to improve the methodological quality of non-randomized studies and for providing basic data for evidence-based interventions in field study related to mental retardation.

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