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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      장애학생 언어치료(Ⅰ)

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      목차 (Table of Contents)

      • 1. 단순언어 장애 아동
      • 가. 언어와 언어장애
      • 나. 말-언어장애 유형
      • 1) 조음 및 음운장애(articulation/phonological disorder)
      • 2) 유창성장애(fluency disorder)
      • 1. 단순언어 장애 아동
      • 가. 언어와 언어장애
      • 나. 말-언어장애 유형
      • 1) 조음 및 음운장애(articulation/phonological disorder)
      • 2) 유창성장애(fluency disorder)
      • 3) 음성방애(voice disorder)
      • 4) 언어발달지체(language developmental delay)
      • 5) 언어발달장애/이상(language developmental disorder/deviant)
      • 6) 실어증(aphasia)
      • 7) 단순언언장애
      • 다. 단순언어장애 감별 진단
      • 2. 아빠처럼 되고 싶은 윤지
      • 가. 사고력
      • 나. 언어평가 결과
      • 다. 심리검사 요약
      • 라. 언어 지도
      • 3. 맺는말
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