유아를 위한 다문화 교육연극 프로그램 개발 및 적용효과 = Development and effects of educational drama program for young children`s multicultural education

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아를 위한 다문화 교육연극 프로그램을 개발하고, 이를 만 5세 유아에게 적용하여 그 효과를 검증하는 것이다. 프로그램의 목적은 다양한 문화 속에서 더불어 살아가는 태도와 능력을 갖춘 유아 양성으로, 이러한 목적을 달성하기 위하여 문화의 다양성을 이해하고 존중하기, 긍정적 자아정체성과 집단정체성 갖기, 평등의 가치를 알고 타인을 존중하는 태도 갖기, 편견과 차별을 거부하고 대처하기, 다양한 사회구성원과 협력하며 조화롭게 지내기를 목표로 하였으며, 문화의 다양성과 정체성, 평등 및 존중, 반편견, 협력의 다섯 가지 요소의 교육 내용이 구성되었다. 교육 내용은 교수학습단계에서 다양한 교육연극 기법들로 구체화되어 유아들이 극적 체험으로 다문화 교육의 목적 및 목표에 도달하도록 구성되었다. 적용효과를 살펴본 결과 본 연구에서 개발한 프로그램은 만 5세 유아의 다문화 인식, 공감능력, 대인문제해결력에 긍정적적인 효과가 있는 것으로 나타나 본 프로그램이 다문화 교육에 적합함과 교육연극이 다양한 유아 교육 분야에 적용될 수 있음을 시사하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop an educational drama program for young children s multicultural education and to investigate the effects of the program after applying it to 5-year-old children. The research questions were how an educational drama for young children s multicultural education can be developed and what the effects of educational drama for young children s multicultural education are.
The results of this study were as followed. Firstly, the experimental group showed much greater improvement than the comparison group in children s total multicultural awareness points including increases subcategories multicultural consideration and multicultural acceptance. Secondly, the experimental group showed much greater improvement than the comparison group in all the elements measured in the empathy test including affective empathy, social reactivity and cognitive empathy. Thirdly, the experimental group showed much greater improvement than the comparison group in children s total interpersonal problem-solving skills points including increases in pro-social strategy points.
In conclusion, this research is significant for its empirical demonstration of the value of this novel program, differentiated from other multicultural education programs for young children, and its applicability in the other field of early childhood education.

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