한국 동요를 이용한 어휘 교육

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

一國的語言和文化有着不可分割的聯系，如果能在前者的敎學中充分利用后者，則不僅可以更好地敎授語言，還能讓學生自然地了解后者。筆者在語言敎學中嘗試了利用童謠進行詞匯敎學，收到了旣敎好了語言，又讓學生理解了韓國傳統文化的雙重效果。童謠是男女老少都喜愛的歌曲。通過人們的傳唱，韓國的童謠不僅傳播了歌曲本身，還傳承了韓國民族的智慧，愛心，精神，靈魂。在3年級第二學期開設的<影視作品欣賞>中，筆者讓學生們 欣賞童謠，學唱童謠，然後再討論童謠。結果發現，這個方法極大地調動了學生的學習積極性。學生們不僅學會了唱童謠，還不知不覺地掌握了所出現的詞匯，提高了會話及寫作能力，且在對韓國的歷史，文化，經濟，社會等的理解方面有了驚人飛躍。(山東大學威海分校)