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      2002년 국가수준 교육성취도 평가 연구 : 사회

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      https://www.riss.kr/link?id=E1035385

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 연구의 목적과 방법 /1
      • 1. 연구의성격 및 목적 /1
      • 2. 연구내용 /3
      • 3. 연구방법 /6
      • I. 연구의 목적과 방법 /1
      • 1. 연구의성격 및 목적 /1
      • 2. 연구내용 /3
      • 3. 연구방법 /6
      • II. 2002년도 사회과 국가수준 교육성취도 평가개관 /8
      • 1. 교육성취도 평가도구 개발절차 /8
      • 가. 사회과교육 과정분석 /9
      • 나. 성취기준 개발 /9
      • 다. 평가기준 개발 /10
      • 라. 평가도구 개발 /11
      • 2. 교육성취도 평가시행 /12
      • 가. 시행계획 /13
      • 나. 시행절차 /15
      • 3. 평가결과의 분석 /22
      • 가. 평가결과 분석 /22
      • 나. 성취수준 분석 /23
      • 4. 평가결과의 보고 /38
      • III. 사회과 교육성취도 평가도구개발 /44
      • 1. 사회과 교육성취도 평가목표 /44
      • 2. 사회과 평가영역 /45
      • 가. 지식 이해영역 /47
      • 나. 문제해결영역 /47
      • 다. 의사소통 및 참여영역 /48
      • 라. 가치 태도영역 /48
      • 3. 성취기준과평가 기준개발 /48
      • 가. 초등학교6학년 /51
      • 나. 중학교3학년 /61
      • 다. 고등학교1 학년 /71
      • 4. 평가문항개발 /81
      • 가. 평가문항개발과정 /81
      • 나. 평가문항개발지침 /83
      • 다. 평가문항개발내역 /86
      • IV. 2002년 초등학교 사회과 교육성취도평가의 결과분석 /88
      • 1. 기초통계분석 /88
      • 가. 점수분포 /88
      • 나. 문항유형별분석 /89
      • 다. 평가영역별분석 /92
      • 라. 내용영역별분석 /94
      • 2. 성취수준에대한분석 /95
      • 가. 평가영역별 성취수준분석 /96
      • 나. 평가영역에 따른 성별성취수준분석 fJ /7
      • 다. 평가영역에 따른 지역별성취수준분석 /98
      • 3. 문항 내용 분석 /99
      • 가. 지식 이해영역 /99
      • 나. 문제해결영역 /107
      • 다. 의사소통 및 참여영역 /112
      • 라. 가치태도영역 /114
      • 4. 배경변인분석결과 /117
      • 가. 교사변인 /117
      • 나. 개인가정변인 /122
      • V. 2002년 중학교 사회과 교육성취도 평가의 결과 분석 /137
      • 1. 기 초 통계 분석 /137
      • 가. 접수분포 /137
      • 나. 문항유형별 분석 /138
      • 다. 평가영역별 분석 /141
      • 라. 내용영역별 분석 /145
      • 2. 성취수준에 대한 분석 /145
      • 가. 평가영 역 별 성취수준 분석 /146
      • 나. 평가영역에 따른 성별 성취수준 분석 /147
      • 다. 평가영역에 따른 지역별성취수준 분석 /147
      • 3. 문항내용 분석 /149
      • 가. 지 식 이 해 영 역 /149
      • 나. 문제해결 영역 /161
      • 다. 의사소통 및 참여영역 /164
      • 라. 가치 태도 영역 /168
      • 4. 배경 변인 분석 결과 /170
      • 가. 교사 변인 /170
      • 나. 개인 가정 변인 /172
      • VI. 2002년 고등학교 사회과 교육성취도 평가의 결과 분석 /183
      • 1. 기초 통계 분석 /183
      • 가. 점수 분포 /183
      • 나. 문항유형 별 분석 /184
      • 다. 평가영역별 분석 /187
      • 라. 내용영역 별 분석 /190
      • 2. 성취수준에 대한 분석 /191
      • 가. 평가영역별 성취수준 분석 /192
      • 나. 평가영역에 따른 성별성취수준 분석 /193
      • 다. 평가영역에 따른 지역별성취수준 분석 /194
      • 3. 문항내용분석 /196
      • 가. 지식 이해영역 /197
      • 나. 문제해결영역 /203
      • 다. 의사소통및참여영역 /208
      • 라. 가치태도영역 /211
      • 4. 배경변인분석결과 /214
      • 가. 교사변인 /214
      • 나. 개인가정변인 /216
      • VII. 2002년도 사회과 교육 성취도 평가의 요약 및 제언 /227
      • 1. 요약 /227
      • 가.2002년초둥학교사회과교육성취도분석결과 /229
      • 나.2002년중학교사회과교육성취도분석결과 /231
      • 다.2002년고등학교사회과교육성취도분석결과 정
      • 2. 제언 /236
      • 가. 사회과교육과정과교수학습에대한제언 /236
      • 나. 교육정책에 대한 제언 /239
      • 다. 차기연구에 대한 제언 /240
      • 참고문헌 /242
      • ABSTRACT /244
      • <부록1> 2002 교육성취도평가사회과문제지원안 /247
      • <부록I> 2002 교육성취도평가문항정보 /331
      • <부록II> 2002 교육성취도평가정답 /337
      • <부록N> 2002 교육성취도평가채점기준 /346
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