1 박상희, "지역사회중심 전환교육활동이 정신지체학생의 적응행동기술과 자기결정능력에 미치는 효과" 조선대학교 대학원 2006
2 김혜경, "정신지체학생의 자기결정훈련효과" 대구대학교 대학원 2001
3 이응훈, "정신지체인의 성과중심 전환교육을 위한 자기결정기술 촉진방략" 대구대학교 대학원 2006
4 이응훈, "전환교육 프로그램 적용이 정신지체 학생의 자율성과 자아실현에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2000
5 조인수, "장애인 삶의 질 향상을 위한 전환교육과 서비스" 대구대학교 출판부 2002
6 조인수, "장애인 삶의 질 향상을 위한 전환교육" 대구대학교 출판부 2005
7 김정권, "자기결정능력검사" 도서출판 특수교육 2000
8 류숙렬, "자기결정 활동 프로그램의 개발과 적용이 전이기 경도장애 학생의 자기결정력 증진에 미치는 효과" 이화여자대학교 대학원 2002
9 안재석, "자기결정 프로그램이 정신지체 학생의 자율성과 자아실현에 미치는 효과" 한국교원대학교 교육대학원 2005
10 박성우, "자기결정 프로그램의 적용이 경도정신지체 학생의 자기결정력과 문제해결능력에 미치는 효과" 단국대학교 대학원 2004
11 권은숙, "의사결정기술 교수프로그램이 고등학교 특수학급 학생의 자기결정력에 미치는 효과" 가톨릭대학교 교육대학원 2003
12 김옥답, "역할놀이를 활용한 자기결정 중재가 정신지체 중학생에게 미치는 효과" 세종대학교 교육대학원 2005
13 류현주, "여가활동 중심의 전환교육이 정신지체학생의 대인관계 및 사회적 기술에 미치는 효과" 대구대학교 대학원 2003
14 김경애, "성과중심 전환교육을 위한 IEP 수립" 7 : 133-150, 2005
15 조인수, "생활중심 진로교육 프로그램" 도서출판 명성사 2004
16 최정범, "사회 기술훈련 프로그램이 정신지체학생의 자기결정능력향상에 미치는 효과" 대구대학교 교육대학원 2002
17 조인수, "발달지체학생의 자아실현과 심리적 역량 강화를 위한 자아인식과 자기지식 촉진 전략 탐색" 7 (7): 249-268, 2006
18 조인수, "대인기능 중심의 전환교육 활동이 정신지체학생의 지역사회 적응기술에 미치는 효과" 6 (6): 271-291, 2005
19 전보성, "대인ㆍ사회적기능 중심의 전환교육 활동이 정신지체학생의 사회적 능력과 지역사회 적응기술에 미치는 효과" 대구대학교 대학원 2005
20 최수연, "과학탐구 놀이 활동이 정신지체 중학생의 자기결정능력에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2005
21 Flexer, R. W., "Transition planning for?secondary students with disabilities" Pearson/Merrill Prentice Hall 2005
22 Sitlington, P. L., "Transition education & services for adolescents with disability" Pearson Education Company 2000
23 Miller, R. J., "Transition assessment. Assessment of self-determination and self-advocacy skills" Pearson Education 2007
24 Kozleski, E. B., "The yardstick of social validity: Evaluation quality of life as perceived by adults without disabilities" 27 : 119-131, 1992
25 Ward, M. J., "The many facets of self-determination" 5 : 2-3, 1996
26 Wehmeyer, M. L., "The Arc's Self-determination Scale" The Arc National Headquarters 1995
27 Kohler, P. D., "Taxonomy for transition programming: Linking research and practice" Transition Research Institute, University of Illinois 1996
28 Field, S., "Step to self-determination: A curriculum to help adolescents learn to achieve their goals" Pro-Ed 1996
29 Wehmeyer, M. L., "Self-determination, causal agency, and mental retardation" 31 : 31-72, 2006
30 Hoffman, A., "Self-determination knowledge scale" Pro-Ed 1996
31 Wehmeyer, M. L., "Self-determination as an educational outcome: A definitional framework and implications for intervention" 9 : 175-209, 1997
32 Wehmeyer, M. L., "Self-determination and positive adult outcome: A follow up study of youth with mental retardation or learning disabilities" 63 : 245-255, 1997
33 Smith, M. B., "Mental Retardation. An Introduction to intellectual disabilities" New Jersey Columbus 2006
34 Drew, C. J., "Intellectual disabilities across the lifespan" Pearson Education 2007
35 Wehman, P., "Individual transition plan: The teacher's curriculum guide for helping youth with special needs" Pro-Ed 1995
36 Wehmeyer, M. L., "Individual and environmental factors related to self-determination of adults with mental retardation" 5 : 291-305, 1995
37 Brolin, D. E., "Career development and transition services: A functional life skills approach" Pearson/Merrill Prentice Hall 2004
38 Bannerman, D. J., "Balancing the right to habilitation with the right to personal liberty: The rights of people with developmental disabilities to eat too many doughnut and take a nap" 23 : 79-89, 1990
39 Sitlington, P. L., "Adult adjustment among high school graduates with mild disabilities" 59 : 221-233, 1993
40 Wehmeyer, M. L., "A career education approach: Self-determination for youth with mild cognitive disabilities" 30 : 157-163, 1995