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2002
Korean
KCI등재후보
학술저널
147-167(21쪽)
15
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고등학생이 지각한 학교의 심리적 환경과 목표지향성과 관계
공감과 동조가 집단따돌림 피해자와 가해자와 지각에 미치는 영향
또래상담훈련프로그램이 청소년들의 대인관계문제, 대인도움기술 및 친사회적 행동에 미치는 효과
미술활동과 토론활동이 유아의 사회적 기술 및 친사회적 사고에 미치는 효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-06-16 | 학술지등록 | 한글명 : 교육심리연구외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology | |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.39 | 2.39 | 2.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.75 | 3.18 | 3.128 | 0.42 |