과거 사태 지시 표현 유무에 따른 중국인 한국어 학습자의 과거시제 사용 = A Study on L2 Korean Past Tense Use in Past Indicating Contexts by L1 Chinese Speakers.

국문 초록 (Abstract)

본고는 중국인 학습자들이 한국어 과거시제 형태소를 습득하는 과정에서 과거 사태 관련 부사어의 영향을 관찰하고자 하였다. 교착어인 한국어는 과거시제 형태소 ‘-었-’이 용언과 결합하여 과거 사태를 드러내지만 고립어인 중국어는 과거시제 형태소를 가지지 않고 과거 사태를 지시하는 어휘의 도움을 받는다. 이에 본 연구는 중국에 있는 두 한국어 교육기관 충 91명 학습자를 대상으로 시간/장소 부사어 유무에 따라 9개 실험 문항을 빈칸 채우기 과제로 제작하여 실험을 실시하였다. 과거시제 형태소의 습득은 용언의 동작류와 언어 숙달도에 따라 차이를 보일 수 있으므로 이를 고려하여 문항을 구성하고 실험 결과를 분석하였다. 실험 결과, 중국인 학습자는 한국어 숙달도가 높은 상위집단이 하위집단보다 과거시제 형태소를 더 많이 사용하였고, 동작류와 숙달도에 상관없이 과거를 지시하는 시간이나 장소 부사어가 있는 경우에 과거시제 형태소를 더 잘 사용하였다. 이와 같은 결과는 과거 시간을 지시하는 시간 부사나 장소 부사가 있을 때 제2언어 학습자들이 이를 단서로 하여 문장의 사태를 과거로 인지하고 과거시제 형태소를 보다 적극적으로 할 수 있었음을 확인하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the effects of past event indicating expressions on L2 Korean past tense morpheme usage by Chinese learners of Korean. The Korean language, which is agglutinative, indicates past events with the morpheme ‘-eott-’, while the Chinese language is aided by vocabulary that refers to events in the past without needing a past tense morpheme. We examined whether Chinese learners of Korean use the Korean past tense morpheme differently (1) when they have past-event indicating expressions in the sentence and (2) when their Korean proficiency differs. The participants of the study were 91 intermediate and advanced L2 Korean learners from Chinese universities. A cloze test with 9 sentences was conducted to assess participants’ use of Korean past tense. The results showed that the Chinese learners of Korean used the past tense morpheme better when they have past event indicating expressions. The advanced group used the past tense morphemes better than the lower group, and they used the past tense morphemes better with or without the past event indicating expressions. These results confirm that when there is a past event indicating expression, it facilitates the L2 learners’ recognition of past events and leads them to use past tense morpheme. These findings show that explicit instructions with time and place expressions can help Chinese learners of Korean to use past tense morphemes.

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