무용전공 대학생의 학업만족도가 중도탈락의도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 무용전공대학생의 학업만족도가 중도탈락의도에 미치는 영향을 규명하고자 하는데 목적이 있다. 이 연구의 대상은 2011년 현재 서울․경기도에 소재한 4년제 대학 무용(학)과에 재학중인 무용전공 대학생을 조사 대상으로 선정하였다. 표집은 유의표집(Purposive Sampling) 방법을 활용하여 설문지의 타당도를 검증하기 위하여 상관관계수법을 이용한 요인분석(factor analysis)을 실시하고, 무용전공 대학생들을 대상으로 설문지 300부를 표집 하였다. 이중 응답이 불성실하거나, 편중 성향을 보이는 36부를 제외하였다. 이에 자료 분석에 최종 사용된 설문지 총 264부를 최종 결과처리에 사용하였다. 조사절차는 연구자와 사전에 교육된 보조자들이 직접 서울․경기 소재 4년제 대학교 무용(학)과를 방문하여 담당자에게 협조를 얻은 후 설문지를 배포하고, 응답 시 유의한 사항과 설문 문항에 대한 내용, 설문의 목적을 설명한 뒤 설문내용에 대하여 자기평가기입법(self-administration method)으로 응답하도록 하여 응답된 설문지를 현장에서 즉시 회수하였으며, SPSS PASW Statistics 18.0 프로그램을 이용하여 다음과 같은 방법으로 분석․처리하였다.
자료 분석을 위하여 이 연구에서 사용한 통계 분석기법은 빈도분석(frequency), 요인분석(factor analysis), 일원변량분석(One-way ANOVA), 상관관계분석(correlation analysis), 다중회귀분석(multiple regression analysis) 등을 사용하였다.
이와 같은 연구방법 및 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 무용전공 대학생들의 개인적 특성에 따라 학업만족도에는 부분적으로 차이가 있다. 즉 무용수업 인식에서는 성별, 학년이 차이가 있는 것으로 나타났고, 수업내용 만족 및 무용활동 만족에서는 성별이 차이가 있는 것으로 나타났으며, 환경시설 만족 및 지도 만족에서는 성별, 전공에서 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 무용전공 대학생들의 개인적 특성에 따라 중도탈락의도에는 부분적으로 차이가 있다. 즉, 학교의도에서는 무용경력에서 차이가 있는 것으로 나타났고, 학생의도에서는 성별, 학년에서 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 무용전공 대학생들의 학업만족도는 중도탈락의도에 부분적으로 영향을 미치고 있다. 즉, 학교의도 및 학생의도에는 지도 만족이 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다.
연구결과를 종합해 볼 때, 무용전공 대학생들의 학업만족도가 중도탈락의도에 영향을 미치는 변인임을 증명하고 있다. 이는 학생들과 지도자의 상호적인 노력으로 긍정적인 수업분위기 속에서 효과적이고 효율적인 무용교육이 이루어진다면 더 나아가 무용활동에 대한 인식과 학업만족도가 높아짐으로써 적극적인 참여를 도모할 수 있으며 중도탈락예방에 도움이 될 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to reveal how the academic satisfaction of dance-major college students affects their intention to drop out. The subjects of this study was chosen from dance-major students in four-year-course colleges located in Seoul and Gyeongki Providence in 2011. Purposive Sampling method is used, and to verify the validity of questionnaires, factor analysis by the correlation method is done. Dance-major students are sampled. 36 questionnaires from the samples that were unfaithful or biased were excluded. Then the total of 264 questionnaires that were used for data analysis is used for final processing. The course of this study proceeded as follow: the researcher and trained assistants visit dance major departments in four-year-course colleges in Seoul and Gyeongki Providence in person; get permission from the authorities; hand out questionnaires to the subjects; let the subjects respond to the questionnaires by the self-administration method after explaining to them instructions and the purpose of the survey; and collect the questionnaires, that are answered, immediately and on the spot.
After excluding the questionnaires that are apparently insufficient and invalid, the data is entered into a computer. Using SPSS PASW Statistics 18.0 program, the data is analysed as follow. the methods for statistical analysis used in this study are frequency, factor analysis, one-way ANOVA, correlation anaysis, multiple regression analysis, and etc.
Through such methods and process, a conclusion is drawn as the following.
First of all, dance-major students partially show personal difference in academic satisfaction. That is, the perception of the major was distinguished by sex or university year, the satisfaction for dance classes and sessions was distinguished by sex, and the satisfaction for facilities and instruction was distinguished by sex and major.
Second, dance-major students partially show personal difference in their intention to drop out. That is, the students' intention was distinguished by sex or university year, and the school's intention was distinguished by personal dance experiences.
Third, the academic satisfaction of dance-major students is partially affecting their intention to drop out. That is, students' intention and schools' intention are affected by their satisfaction for instruction.
To conclude from the result of the study, it is proven that academic satisfaction for dance-major students is an effective variable for their intention to drop out.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구 설계 및 가설 4
• 4. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 무용 학업만족도 7
• 1) 학업만족도의 개념 7
• 2) 무용수업 인식 8
• 3) 무용수업 만족 9
• 4) 무용활동 만족 10
• 5) 환경시설 만족 11
• 6) 지도 만족 11
• 2. 중도탈락의도 12
• 1) 중도탈락의도의 개념 12
• 2) 중도탈락의도에 대한 문화유출이론 13
• 3) 배경적 특성과 중도탈락의도 14
• 4) 무용참가 특성과 중도탈락의도 14
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 및 표집 16
• 2. 조사도구 17
• 1) 설문지의 구성 17
• 2) 설문지의 타당도 및 신뢰도 19
• 3. 조사절차 22
• 4. 자료처리 23
• Ⅳ. 결과 및 논의 24
• 1. 결과 24
• 2. 논의 45
• V. 결론 및 제언 49
• 1. 결론 49
• 2. 제언 50
• 참고문헌 51
• 부 록 57
• Abstract 62