대학생활 만족도, 진로발달 및 직업만족도의 구조적 관계 분석 = The Analysis on the Structural Relationship between Campus life Satisfaction and Career Development, Occupational Satisfaction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생활 만족도와 진로발달, 직업만족도의 구조적 관계를 실증적으로 규명하기 위하여 AMOS 26.0을 이용한 구조방정식 모형분석(Structural Equation Modeling)을 실시하였으며, 모형추정 방법으로 최대우도법(MLE: Maximum Likelihood Estimation)을 활용하였다. 한국고용정보원에서 수행하는 청년패널조사(YP: Youth Panel) 자료를 활용하여 대학생활 만족도와 진로발달, 직업만족도의 구조적 관계 분석 및 진로발달의 매개효과를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생활 만족도는 진로 발달(진로 관심, 진로 계획, 진로 자기효능감, 진로 독립성)에 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 대학생활 만족 도는 직업만족도(내적 직업만족도, 외적 직업만족도)에 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 진로발달 중 진로 독립성 요인만이 내적 직업만족도에 정적인 영향을 미쳤다. 넷째, 대학생활 만족도가 진로발달을 거쳐 직업 만족도에 이르는 간접효과는 진로발달 중 진로 독립성만이 유일했으며 해당 요인의 개별 매개효과가 통계적으로 유의미하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 대학기관 및 정부 차원의 정책 방향에 대하여 제언하 였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In order to empirically identify the structural relationship between campus life satisfaction, career development and occupational satisfaction, this study conducted a Structural Equation Modeling using AMOS 26.0 and used the Maximum Likelihood Estimate as a model estimation method. Using the data of the Youth Panel(YP) Survey conducted by the Korea Employment Information Service, the results of the analysis of structural relationships between campus life satisfaction, career development and occupational satisfaction and the mediated effects of career development are as follows. First, satisfaction with campus life had a positive effect on career development (career intention, career planning, career selfefficacy, career independence). Second, the satisfaction level of campus life had a positive impact on occupational satisfaction (internal occupational satisfaction, external occupational satisfaction). Third, only career independence factors during career development had a positive impact on internal occupational satisfaction. Fourth, the indirect effect of a university life satisfaction level through career development was only career independence during career development, and the individual mediated effect of the factors was statistically significant. Based on the results of this study, policy directions at the university and government level is suggested.

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