친밀감, 자아정체감, 진로정체감, 삶의 만족도 간의 관계: 친밀감이 자아정체감, 진로정체감과 삶의 만족도를 이끄는가?

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국 청소년 정책 연구원의 한국아동청소년 패널 중 2010년도 자료를 활용하여 청소년의 친밀감, 자아정체감, 진로정체감과 이후 성인 초기의 삶의 만족도 간의 관계를 구조모형의 성차를 반영한 다집단분석을 통해 살펴보았다. 본 연구에서 분석한 연구 대상은 청소년 1,789명(남학생 878명(49.1%), 여성은 911명(50.9%))이었으며, 분석방법은 구조방정식 모형을 사용하였다. 연구 결과, 첫째, 친밀감은 성인 초기 삶의 만족도에도 직접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 청소년기 친밀감이 이후 성인 초기 삶의 만족도에 미치는 영향에서 청소년기의 자아정체감이 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 여학생의 경우 청소년기 친밀감이 이후 진로정체감에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로, 친밀감이 자아정체감을 비롯하여 이후의 진로정체감, 삶의 만족도에 직접적인 영향을 미치는 요인임을 확인할 수 있었다. 본 연구 결과를 근간으로 청소년기의 친밀감 향상과 자아/진로정체감 확립할 수 있는 교육적 함의를 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study examined a structural analysis of intimacy, self-identity, career identity to life satisfaction for the high-school students using SEM multiple group analysis. Data were obtained from the Korean Children and Youth Panel Survey 2010 administered by National youth policy institute. The sample consisted of 1,789 students who were twenty-years old in 7 wave. Data were colledted at three different phases: when participants 18-years old(T1), 19-years-old(T2), 20-years-old(T3). The major findings were as follows: first, intimacy(T1) had a direct effect on self-identity(T1)/career indentity(T2, only female) and life satisfaction(T3). Second, adolescent’s intimacy(T1) had an effect on their life satisfaction(T3) indirectly through their self-identity(T2). Also, in female, their intimacy(T1) had an effect on career identity(T2). Based on these study results, we suggest that intimacy and self-identity/career identity as a factor the needs to be considered in designing the education programs that aim to enhance life satisfaction or happiness.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• 〈Abstract〉