韓國人學習者の漢字學習方略と處理方略に關する考察 -漢字の卽時的處理場面に見られる記憶方略を中心に-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

本硏究の目的は、韓國人日本語學習者の漢字學習方略と漢字處理の場面における處理方略との關係を明らかにすることである。具體的には、中級以上の學習者を對象に漢字學習方略を測る質問紙"SILK"と漢字處理能力を測る"漢字SPOT"を用い、漢字SPOT實施後の發話デ一タの分析を通して考察を行ったものである。その結果、1)漢字學習方略と處理方略の數、處理方略の種類には一定の相關が認められ、學習方略の數が多い學習者は、處理方略においても多くの方略を使用する傾向があること、2)學習者の方略の使用が1)と異なる樣相を示す要因には、[方略の多重化][學習者のビリ一フ][方略の變化]といった要因が考えられること、3)中級以上の學習者は漢字の音を利用した學習方略を多く用いるが、それが處理方略として表出するまでには時間的なずれがあることの３点が明らかとなった。