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      스포츠클럽의 강사유형이 스포츠클럽 만족, 참여지속의사와의 관계 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=A103232656

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study is intended to verify the relationship by analyzing among teaching method types, Sports club satisfaction and participation adherence intention of middle school students. In this study, to set up the research model and to achieve the goal, A total of 244 questionnaires were distributed to the middle school sports club in Seoul metropolitan area. This research adopt frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability verification, correlation analysis and multiple regression analysis utilizing SPSS 22.0. The results are as follows. First, democratic type and positive reinforcement of teaching method type effect on instructional behavior satisfaction of sports club satisfaction. Second, positive reinforcement of teaching method type and teaching-directing type effect on environmental satisfaction. Third, democratic type effects on result satisfaction. Fourth, teaching method type of sports instructor did not effect on exercise ability. Fifth, environmental, result, exercise ability of sports club satisfaction effect on participation adherence intention.
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      This study is intended to verify the relationship by analyzing among teaching method types, Sports club satisfaction and participation adherence intention of middle school students. In this study, to set up the research model and to achieve the goal, ...

      This study is intended to verify the relationship by analyzing among teaching method types, Sports club satisfaction and participation adherence intention of middle school students. In this study, to set up the research model and to achieve the goal, A total of 244 questionnaires were distributed to the middle school sports club in Seoul metropolitan area. This research adopt frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability verification, correlation analysis and multiple regression analysis utilizing SPSS 22.0. The results are as follows. First, democratic type and positive reinforcement of teaching method type effect on instructional behavior satisfaction of sports club satisfaction. Second, positive reinforcement of teaching method type and teaching-directing type effect on environmental satisfaction. Third, democratic type effects on result satisfaction. Fourth, teaching method type of sports instructor did not effect on exercise ability. Fifth, environmental, result, exercise ability of sports club satisfaction effect on participation adherence intention.

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      목차 (Table of Contents)

      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 결과 및 논의
      • Ⅳ. 결론 및 제언
      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 결과 및 논의
      • Ⅳ. 결론 및 제언
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 교육과학기술부, "학교폭력근절 종합대책" 2012

      2 진광호, "학교스포츠클럽 활동에 따른 청소년의 사회성 발달 차이에 관한 연구" 경희대학교 교육대학원 2010

      3 원효헌, "학교 스포츠클럽 참여가 남자 중학생의 학교생활만족도에 미치는 영향" 한국수산해양교육학회 22 (22): 566-575, 2010

      4 김태홍, "태권도와 해동검도를 통한 학부모의 참관학습 만족도 연구" 한국스포츠리서치 16 (16): 981-990, 2005

      5 이대형, "체육교육을 통한 인성교육의 지도 방안" 한국체육교육학회 7 (7): 17-37, 2003

      6 권순석, "체육교사의 지도행동 유형에 따른 중학생의 체육수업 만족도 분석" 건국대학교 교육대학원 2001

      7 신지환, "체육교사의 지도행동 유형에 따른 고등학생의 체육수업 만족도 조사" 중앙대학교 교육대학원 2007

      8 최연석, "체육교사 지도행동 유형에 따른 중학생의 체육수업 만족도분석" 중앙대학교 대학원 2009

      9 손숙희, "체육교사 지도유형이 고등학생의 체육수업 만족도에 미치는 영향" 한국교원대학교 대학원 2004

      10 오세용, "지도자 유형이 태권도 수련생의 사회성 발달에 미치는 영향" 한국스포츠리서치 16 (16): 693-700, 2005

      1 교육과학기술부, "학교폭력근절 종합대책" 2012

      2 진광호, "학교스포츠클럽 활동에 따른 청소년의 사회성 발달 차이에 관한 연구" 경희대학교 교육대학원 2010

      3 원효헌, "학교 스포츠클럽 참여가 남자 중학생의 학교생활만족도에 미치는 영향" 한국수산해양교육학회 22 (22): 566-575, 2010

      4 김태홍, "태권도와 해동검도를 통한 학부모의 참관학습 만족도 연구" 한국스포츠리서치 16 (16): 981-990, 2005

      5 이대형, "체육교육을 통한 인성교육의 지도 방안" 한국체육교육학회 7 (7): 17-37, 2003

      6 권순석, "체육교사의 지도행동 유형에 따른 중학생의 체육수업 만족도 분석" 건국대학교 교육대학원 2001

      7 신지환, "체육교사의 지도행동 유형에 따른 고등학생의 체육수업 만족도 조사" 중앙대학교 교육대학원 2007

      8 최연석, "체육교사 지도행동 유형에 따른 중학생의 체육수업 만족도분석" 중앙대학교 대학원 2009

      9 손숙희, "체육교사 지도유형이 고등학생의 체육수업 만족도에 미치는 영향" 한국교원대학교 대학원 2004

      10 오세용, "지도자 유형이 태권도 수련생의 사회성 발달에 미치는 영향" 한국스포츠리서치 16 (16): 693-700, 2005

      11 이하늘, "중학생의 운동지속의사에 영향을 미치는 학교스포츠클럽 수업만족도 요인분석" 국민대학교 교육대학원 2014

      12 황준성, "중학교 학교스포츠클럽 참여동기와 사회성 및 학교생활만족도와의 관계" 국민대학교 교육대학원 2015

      13 원종철, "중학교 체육교사의 수업지도유형이 학생들의 수업몰입 및 수업만족도에 미치는 영향" 고려대학교 교육대학원 2013

      14 최대훈, "중학교 스포츠강사의 지도행동유형이 학생들의 스포츠클럽 만족도에 미치는영향" 서강대학교 교육대학원 2014

      15 신명선, "중학교 스포츠강사의 지도유형이 수업만족도 및 참여도에 미치는 영향" 강원대학교 대학원 2017

      16 김완종, "중등 스포츠강사 지도유형이 학생의 학교스포츠클럽 수업만족도에 미치는 영향" 군산대학교 대학원 2014

      17 최성임, "중·고등학생의 동아리활동이 학교생활만족도에 미치는 영향에 관한 연구" 인제대학교 대학원 2011

      18 유정이, "여성 생활무용 참여의 재미요인, 운동몰입 및 참여지속의도의 관계" 경희대학교 교육대학원 2011

      19 오유빈, "스포츠강사 지도유형 및 종목이학교스포츠클럽 만족도에 미치는 영향" 서강대학교 교육대학원 2015

      20 이승준, "대학 교양체육의 참여동기에 따른 수업만족도 및 운동지속의사의 관계" 강원대학교 교육대학원 2008

      21 Nunnally, J. C., "Psychometric theory" McGraw-Hill 1978

      22 Chelladurai. P., "Preferred leadership in sport" 3 : 85-92, 1978

      23 Mansfield, E. R., "Detecting multicollinearity" 36 (36): 158-160, 1982

      24 교육과학기술부, "2013년도 중학교, 토요스포츠 강사 지원 계획" 2013

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      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2008-01-01 평가 신청제한 (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) KCI등재후보
      2005-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.66 0.66 0.67
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.66 0.66 0.593 0.18
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