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숫자 1, 9, 9, 6을 이용하여 1에서 100까지 만들기 과제 적용 결과 분석
김상룡 ( Sang Lyong Kim ) 한국수학교육학회 2010 p.55-66
구성주의에 바탕을 둔 학습자 중심 수업을 받은 학생들의 학업성취도 -초등학교 4학년 분수 영역을 중심으로-
김태향 ( Tae Hyang Kim ), 김진호 ( Jin Ho Kim ) 한국수학교육학회 2010 p.67-84
Van Hiele의 학습단계에 따른 초등학교 4학년의 도형지도 방안연구
서은영 ( Eun Young Seo ), 장혜원 ( Hye Won Chang ) 한국수학교육학회 2010 p.85-97