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      뇌성마비아의 언어학습기능에 영향을 미치는 인지적 변인 고찰 = Study on the recognizable causes affecting language learning ability for children with cerebral palsy

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      https://www.riss.kr/link?id=A103981675

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      참고문헌 (Reference)

      1 "지체부자유아 심리이해" :학지사 2001

      2 "지체부자유아 심리" 대구대학교출판부 2001

      3 "지체부자유 재활훈련" 민지사 1994

      4 "중증 뇌성마비 아동의 보완대체의사소통 중재의 효과" 대구대학교 대학원 1998

      5 "중복지체부자유아치료교육." 대구대학교출판부 2002

      6 "중복지체부자유아교육" 대구대학교출판부 2003

      7 "중복지체부자유 아동의 읽기 중재 전략" 41 (41): 121-140, 2003

      8 "장애아동 언어지도" 한국언어치료학회. 2001

      9 "의사소통장애아 교육 특수아동의 지도와 실제" 교육과학사 1997

      10 "유아의 음운인식과 읽기 능력과의 관계에 관한 연구" 37 (37): 389-406, 1999

      1 "지체부자유아 심리이해" :학지사 2001

      2 "지체부자유아 심리" 대구대학교출판부 2001

      3 "지체부자유 재활훈련" 민지사 1994

      4 "중증 뇌성마비 아동의 보완대체의사소통 중재의 효과" 대구대학교 대학원 1998

      5 "중복지체부자유아치료교육." 대구대학교출판부 2002

      6 "중복지체부자유아교육" 대구대학교출판부 2003

      7 "중복지체부자유 아동의 읽기 중재 전략" 41 (41): 121-140, 2003

      8 "장애아동 언어지도" 한국언어치료학회. 2001

      9 "의사소통장애아 교육 특수아동의 지도와 실제" 교육과학사 1997

      10 "유아의 음운인식과 읽기 능력과의 관계에 관한 연구" 37 (37): 389-406, 1999

      11 "생활필수 어휘 정보처리에 따른 뇌성마비아의 단기기억효과" 대구대학교 대학원 1991

      12 "비언어 뇌성마비 아동의 문식 특성 연구" 37 : 179-197, 2001b

      13 "뇌성마비아동의 쓰기장애 특성과 그 교정에 관한 연구" 단국대학교 대학원 1987

      14 "뇌성마비아 운동 기능 진단의 과정 중심 접근 연구" 33 (33): 29-42, 1999

      15 "뇌성마비아 언어치료를 위한 호흡훈련 프로그램" 16 (16): 152-159, 1993

      16 "뇌성마비아 언어 치료 교육" 대구대학교출판부 2004

      17 "뇌성마비 아동의 쓰기 능력에 관한 연구" 37 (37): 155-173, 2002b

      18 "뇌성마비 아동의 문식성 발달 특성 연구" 대구대학교 대학원 2001a

      19 "descriptive study of reading and writing skills among nonspeaking children - A preliminary study European Journal of Disorders of Communication" 31 : 289-308, 1996b

      20 "and reading ability in second-grade children" pho (pho): 938-950, 1994

      21 "and reading ability in second-grade children" pho (pho): 938-950, 1994

      22 "^기초학습기능검사" 한국교육개발원. 2001

      23 "Vocabulary requirements for writing activities for the academically mainstreamed students with disabilities" 1989183-191

      24 "The role of phonological processing" 1-25, 1990

      25 "The psychology of learning and motivation" Academic Press 47-89, 1974

      26 "The phonological loop as a language learning device" & papag : 158-173, 1998

      27 "The nature of phonological processes and its casual role in the acquisition of reading skills" 1987192-212

      28 "The Quarterly Journal of Experimental Psychology" 1-31, 1992

      29 "The Psychology of Reading" Press 1975

      30 "Semantic and visual codes in learning disabled readers Journal of Experimental Child Psychology" 124-140, 1984

      31 "Reading and the awareness of linguistic segments Journal of Experimental Child Psychology" 201-212, 1974

      32 "Reading and spelling among nonvocal children with cerebral palsy Influence of home and school literacy environment" 10 : 23-50, 1998

      33 "Phonological coding and short-term memory in patients without speech Journal of Memory and Language" 490-502, 1985

      34 "Phonological coding and short-term memory in patients without speech Journal of Memory and Language" 490-502, 1985

      35 "Language and literacy in nonvocal children with cerebral palsy" 9 : 107-133, 1997

      36 "Intervention in School and Clinic" pho (pho): 261-270, 1999

      37 "Information-processing patterns in specific reading disability Journal of Learning Disabilities" 28 : 216-231, 1995

      38 "Handbook of Neuropsychology" 1992

      39 "Do children with a specific reading disability have a general serial-ordering deficit?" 271-278, 1990

      40 "Development of grammatical-sensitivity and short-term memory skills in normally achieving and learning disabled children" pho (pho): 28-37, 1988

      41 "Childhood reading and writing experiences of literate adults with severe speech and motor impairments" 20-33, 1991

      42 "A reading - level design study of phonological skills underlying fourth-grade children's word reading difficulties" 999-1011, 1992

      43 "A key to early reading problems Learning about Learning Disabilities" Academic Press 1991

      44 "A diagnostic apporach based on three atypical reading-spelling patterns" 663-687, 1973

      45 "A development study of specific spelling disability British Journal of Educational Psychology" 287-296, 1993

      46 "A Prospective study of the relationship between specific language impairments Journal of Child Psychology and Psychiatry" 1027-1050, 1990

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      2023 평가예정 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가)
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2012-03-05 학회명변경 한글명 : 한국지체부자유아교육학회 -> 한국지체.중복.건강장애교육학회
      영문명 : Korean Council of Physical & Multiple Disabilities -> Korean council of Physical, Multiple, & Health Disabilities
      KCI등재
      2012-03-05 학술지명변경 한글명 : 중복·지체부자유연구 -> 지체.중복.건강장애연구
      외국어명 : Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities
      KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-08-28 학회명변경 영문명 : Korean Council For Physical And Multiful Disabilities -> Korean Council of Physical & Multiple Disabilities KCI등재
      2007-04-18 학술지명변경 한글명 : 중복·지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유연구
      외국어명 : The Educationlal Journal for Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities
      KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2005-10-18 학술지명변경 한글명 : 중복·지체지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유아교육 KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.53 1.53 1.35
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.25 1.27 1.413 0.65
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