1 전지니, "학술적 글쓰기의 단계적 피드백 방향 고찰-이화여자대학교 학술 비평 과제의 피드백 사례를 중심으로" 한국교양교육학회 8 (8): 79-112, 2014
2 주민재, "첨삭지도와 수정의 관점에서 고찰한 대학 글쓰기 연구 경향" 국어문학회 56 (56): 423-453, 2014
3 박상민, "첨삭지도에 대한 학습자 요구분석과 효율적인 첨삭지도 방법" 한국작문학회 (13) : 350-380, 2011
4 박영민, "작문 교육론" 역락 2017
5 최종환, "자기서사식 글쓰기 지도에 있어 효과적 피드백 모색 -경희대 후마니타스칼리지 ‘글쓰기1’ 강의사례를 중심으로-" 우리어문학회 (43) : 101-124, 2012
6 구자황, "수정과 피드백이 글쓰기에서 동인(動因)이 되는 방식을 위한 탐구" 어문연구학회 56 : 323-343, 2008
7 김주환, "수사적 맥락에 대한 피드백이 대학생 글쓰기에 미치는 영향―자기소개하는 글쓰기를 중심으로" 한국작문학회 (22) : 9-34, 2014
8 신희선, "멘토링을 통한 대학생 글쓰기 지도 사례연구" 한국작문학회 (11) : 285-323, 2010
9 Brad W. Johnson, "멘토링 황금법칙" 웅진윙스 2016
10 Michael J. Marquardt, "멘토" 이른아침 2006
1 전지니, "학술적 글쓰기의 단계적 피드백 방향 고찰-이화여자대학교 학술 비평 과제의 피드백 사례를 중심으로" 한국교양교육학회 8 (8): 79-112, 2014
2 주민재, "첨삭지도와 수정의 관점에서 고찰한 대학 글쓰기 연구 경향" 국어문학회 56 (56): 423-453, 2014
3 박상민, "첨삭지도에 대한 학습자 요구분석과 효율적인 첨삭지도 방법" 한국작문학회 (13) : 350-380, 2011
4 박영민, "작문 교육론" 역락 2017
5 최종환, "자기서사식 글쓰기 지도에 있어 효과적 피드백 모색 -경희대 후마니타스칼리지 ‘글쓰기1’ 강의사례를 중심으로-" 우리어문학회 (43) : 101-124, 2012
6 구자황, "수정과 피드백이 글쓰기에서 동인(動因)이 되는 방식을 위한 탐구" 어문연구학회 56 : 323-343, 2008
7 김주환, "수사적 맥락에 대한 피드백이 대학생 글쓰기에 미치는 영향―자기소개하는 글쓰기를 중심으로" 한국작문학회 (22) : 9-34, 2014
8 신희선, "멘토링을 통한 대학생 글쓰기 지도 사례연구" 한국작문학회 (11) : 285-323, 2010
9 Brad W. Johnson, "멘토링 황금법칙" 웅진윙스 2016
10 Michael J. Marquardt, "멘토" 이른아침 2006
11 김남미, "대학생을 위한 피드백 활용 다시쓰기 수업의 효과" 한국 리터러시 학회 9 (9): 41-70, 2018
12 정희모, "대학생 글쓰기의 수정 방법에 관한 실험 연구 -자기첨삭, 동료첨삭, 교수첨삭의 효과를 중심으로-" 국어교육학회 (33) : 657-685, 2008
13 이상원, "대학 신입생 글쓰기 능력 평가와 일대일 글쓰기멘토링 사례 연구-의미와 교훈을 중심으로-" 한국사고와표현학회 10 (10): 137-162, 2017
14 김양선, "대학 글쓰기에서 첨삭-상담-고쳐쓰기 연계 교육의 효과 연구 -한림대학교 글쓰기 멘토링 사업의 사례를 중심으로" 한국교양교육학회 6 (6): 377-406, 2012
15 신현규, "대학 글쓰기 첨삭교육의 고찰-중앙대학교 글쓰기 교과목을 중심으로" 한국문화와융합학회 35 : 2013
16 이다운, "대학 글쓰기 수업 학습자를 위한 효율적인 자기소개서 교육 방안 연구: 오류 분석 및 적용 사례를 중심으로" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 945-964, 2019
17 이다운, "대학 글쓰기 교재 개편 양상 연구 - 충남대학교 <사고와 표현>을 중심으로" 한국 리터러시 학회 10 (10): 161-196, 2019
18 김낙현, "대학 글쓰기 교육의 효과적인 첨삭지도 방법에 대한 고찰" 한국교양교육학회 6 (6): 323-348, 2012
19 최웅환, "대학 글쓰기 교육에서의 첨삭지도" 한국교양교육학회 7 (7): 331-364, 2013
20 염민호, "대학 ‘글쓰기’ 교과에 활용 가능한 피드백의 특성과 방법" 한국국어교육학회 (83) : 311-336, 2009
21 Jay David Bolte, "글쓰기의 공간" 커뮤니케이션북스 2010
22 박준범, "글쓰기 학습자의 첨삭논평 수용 양상에 관한 고찰" 한국교양교육학회 8 (8): 271-305, 2014
23 지현배, "글쓰기 첨삭지도의 실태와 수강생의 반응 분석-경북대학교 글쓰기 강좌의 경우" 한국리터러시학회 2 : 2011
24 남진숙, "글쓰기 첨삭의 효과적인 교수학습법" 한국사고와표현학회 6 (6): 117-142, 2013
25 박상민, "교수·학습과정에서 글쓰기 피드백 활동의 효율성제고를 위한 연구" 한국사고와표현학회 6 (6): 143-174, 2013
26 이은자, "교사 첨삭 피드백의 원리와 방법" 한국작문학회 (9) : 123-152, 2009
27 심호남, "첨삭을 활용한 글쓰기 수업 모형 연구" 한국 리터러시 학회 (14) : 163-193, 2015
28 Susan M. Brookhart, "How to give effective feedback to your students" ASCD 2008
29 Deirdre Burke, "Giving Students Effective Written Feedback" McGraw-Hill 2010
30 Margo Murray, "Beyond the Myths and Magic of Mentoring: How to Facilitate an Effective Mentoring Process" Jossey-Bass 2001