방과후 수업이 학생선수의 학습역량과 적응능력에 미치는 효과 연구 = The Effects of the After-school classes on Learning and Adaptation Ability of Student-Athletes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effects of the After-school classes on student-athletes' learning and adaptation ability. The participants in the research are 409 elementary student-athletes. Half of them were randomly assigned to the treatment group, and the other half were assigned to the control group. Student-athletes in the treatment group participated in the after-school classes for 4 months. Learning and adaptation ability of all participants were measured before and after implementation of the classes. While the pre-test scores indicated that both groups are homogeneous, comparison of post-test scores revealed that the treatment group significantly scored higher on the language and mathematics in learning ability test and achievement motivation and self-direction in adaptation test. The findings of this study imply that the After-school classes may have a significant, positive effect on student-athletes' learning and adaptation ability.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학생선수를 대상으로 실시한 방과후 수업이 학생선수의 학습역량과 적응능력에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 5～6학년에 재학 중인 학생선수 409명으로서 방과후 수업에 참여하는 실험집단과 참여하지 않는 통제집단으로 구분하였다. 본 연구를 통해서 효과를 알아보고자 하는 방과후 수업은 약 4개월 동안 진행되었으며, 방과 후 수업 실시 전후에 학습역량진단검사와 적응능력검사를 사전ㆍ사후검사로 활용하여 효과를 분석하였다. 분석 결과, 방과후 수업에 참여한 실험집단은 통제집단에 비해 학습역량에서 향상을 보였으며, 하위영역 중 언어능력과 수리능력은 통계적으로 유의미하였다. 또한, 적응능력에서도 실험집단이 통제집단보다 프로그램 실시 후 향상되었으며, 하위영역 중 성취지향성과 자기주도성이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해, 학생선수를 대상으로 한 방과후 수업은 학생선수의 학습역량과 적응능력의 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다고 볼 수 있다.

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