“大思政课”理念的提出,拓展了大学生社会实践的深度和广度,随着大学生社会实践的广泛开展,实践思政充分利用社会资源,形式日益丰富、覆盖面日益拓展,但是距离思政课建设“思...
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2024
-
370
학술저널
30-38(9쪽)
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“大思政课”理念的提出,拓展了大学生社会实践的深度和广度,随着大学生社会实践的广泛开展,实践思政充分利用社会资源,形式日益丰富、覆盖面日益拓展,但是距离思政课建设“思...
“大思政课”理念的提出,拓展了大学生社会实践的深度和广度,随着大学生社会实践的广泛开展,实践思政充分利用社会资源,形式日益丰富、覆盖面日益拓展,但是距离思政课建设“思想性、理论性和亲和力、针对性的统一”的内涵式发展仍然存在一定差距。把项目管理模式运用到大学生社会实践管理活动,坚持学生主体性和教师主导性相统一、思政小课堂和社会大课堂相结合、问题导向和目标导向相结合、开放性和管理性相结合,可以有效推动思政课内涵式发展。为充分发挥社会实践项目化管理的积极作用,必须坚持守正创新持续优化思政课社会实践项目化管理体系。
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